横街小学五年级上册语文导学案班级： 小组： 姓名： 评价： 编码主备人汪丽娜审核人课型略读备课时间2014/8/29上课时间学习内容2* 小苗与大树的对话学习目标1、我能认识本课的生字词并理解。2、我能，正确、流利地朗读课文，并把握谈话的主要内容。3、我能从对话中提取信息，把握课文的重点内容，并认真参与课外阅读。学习重点能从对话中提取信息，把握课文的重点内容，并认真参与课外阅读。学习难点能从对话中提取信息，把握课文的重点内容，并认真参与课外阅读。【基础部分】(学习程序:独立完成导学案，时间约 20 分钟。课内小组交流基础部分，教室巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示、点评，时间约 10 分钟)1、这篇课文很特别，我认认真真地读了 遍。2、我能在带点字正确读音下划横线。三国演义 水浒传 三侠五义 古文观止彭公案 济公传 施公传 闲书滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通 文理贯通绿林好汉3、我仔细读了课文，知道“闲书”指 ，“三贯通”是指 ，课题里的“小苗“实指 ，“大树”实指 。【要点部分】（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约 8 分钟。然后按老师分配的任务重点探究，时间约 3 分钟，然后课堂大展示、师生点评，时间约 12分钟。）1、我发现这篇课文的语言表达方式很特别 。2、读一读苗苗的话，我能通过抓关键词的方法概括出苗苗的话中有几方面的内容： A 。 B 。 C 。3、读一读季老的话，我还能用同样方法概括出季老的回话中包含几方面内容： A 。 B 。C 。4、结合自己的学习实际，谈谈对季老观点的认识理解（任选一个观点）。 。【拓展部分】（学习程序：通过调查、采访收获一些好书，从谈话中得到阅读和学习的启示，时间约 30 分钟。知识延伸部分课后完成。）1、调查一下本班同学阅读的书目；姓名书名种类姓名书名种类2、采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录 3、知识延伸：推荐阅读《我的童年》（季羡林）知识链接： 季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。生于 1911 年，山东临清人。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1946 年，他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978 年任北京大学副校长。其著作已汇编成《季羡林文集》，共 24 卷。 《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部章回小说，也是我...
