何瑾、裴健、郑州云继续教育培训心得体会 继续教育心得体会 土坪镇中心小学何能波 人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础，振兴教育的希望在教师，时代的不断进步要求教师要不断地提高自身素质和业务能力，而教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在过去一年的继续教育中，学校领导高度重视，组织教师通过集中学习、教研组探究和教师个人自学相结合的方式加强教师继续教育工作，学习内容包括教育法律法规、《中华人民共和国宪法》、《食品安全法》等规范性法律文件，师德师风，XX 县区教育管理平台的学习运用，校本培训和校本教研等。我始终把学习与实践相结合，收获很大，在此谈谈自己的学习体会： 当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，而“教育大计，教师为本”，教师继续教育，是面临新形势的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。 一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向第 1 页 共 3 页理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵就是改革。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立 1 发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，...
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