学校心理辅导1.对心理健康标准的几点概括：保持良好的心理状态；具有良好的社会适应性；具备积极的成长发展趋势；具有高尚的道德伦理精神。2.异常心理的划分标准：经验标准；社会规范标准；临床诊断标准；统计学标准。3.常见心理问题：① 心理困扰：各种适应问题、应激问题、人际关系问题等② 心理障碍：1)神经症：神经衰弱、强迫症、恐惧症、疑病症2)人格障碍：偏执型人格障碍、反社会型等八种3)性变态：恋物癖、同性恋、窥阴癖③ 精神病：精神分裂情感性4.学校心理辅导：是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至临床心理学等多种学科的理论和技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。5.心理辅导、心理咨询、心理治疗的区别：这三者的差异主要表现在服务对象、服务功能、干预方法的侧重点，以及服务人员等方面。心理治疗：是以心理疾病患者为对象，经由精神医学的治疗计划，达到治愈的目的，主要由精神病医生和临床心理医生来承担。心理咨询：是以心理障碍者为对象，主要由临床心理医生和其他心理咨询专业人员来承担。心理辅导：是以一般正常人为对象（在学校里以全体学生为对象），通过各种辅导活动，提高其心理素质，促进心理健康，主要由学校心理辅导人员和教师承担。当然，这三者也不是截然分开，承担心理咨询的专业人员有时也进行心理治疗的工作，学校心理辅导教师有时在处理个案时，也在一定程度上扮演心理咨询者的角色。6.发展性心理辅导：是指着眼于每个学生的健全人格培养与潜能开发，根据儿童青少年心理发展各个阶段的特点进行辅导，为他们终身发展奠定内在的基础。7.学校心理辅导的内容：学习辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导。8.学校心理辅导的性质：预防性心理辅导、发展性心理辅导、矫治性心理辅导。9.学校心理辅导的功能：即矫治功能、预防功能和发展功能。10. 学校心理辅导的形式（途径）：教育教学中的心理辅导；心理辅导活动课程；个案辅导、团体辅导。11.促进学校心理学发展的三大运动：① 第一大运动是 20 世纪早期的职业辅导活动：1908 年帕森斯（心理辅导之父）在波士顿成立了波士顿职业指导局；1909 年出版了《选择职业》一书，阐述了心理辅导史上的第一个科学的职业选择理论。② 第二大运动是心理测量运动：法国心理学家比奈和西蒙编制了最...
