镇江市实验初级中学 10—11 年度第一学期九年级化学助学案 第一章 开启化学之门第一节 化学给我们带来什么(第一课时)课型：新授课 主备人：杨益 审核人： 阚萍 【学习目标】1.知道化学对社会文明和进步的推动作用。2.理解学习和研究化学的意义。3.体会化学科学对人类社会的贡献，增强学习化学的责任感。【重点难点】1.激发学生渴望了解化学的情感，认识学习化学的价值，从而产生学习化学的兴趣。2.实验现象的观察和描述。【学习过程】一、课前预习1.看书 P73 表 3-4，写出下列元素的符号（每个写两遍）（第一个字母大写，第二个字母小写，一定要书写规范）氢元素、碳元素、氮元素、氧元素、钠元素、镁元素、铝元素、硅元素、磷元素、硫元素2.认识试管、试管夹、酒精灯、药匙、烧杯、锥形瓶、橡皮塞、导气管、蒸发皿。（P142）3.通读 P2~9，填空。（1）化学是造福人类的科学，在古代，我国的__________的制造，______和_______的冶炼与应用，__________的发明，_____ ____都是举世闻名的。（2）脱氧核糖核酸的发现，打开了生物学的大门，化学与__________相结合，促进了__________工程的发展，产生了生物的________的技术。发现青霉素的科学家是________。【课堂助学】【兴趣实验】注意：实验时你观察到哪些现象？（学会观察、描述实验现象） 次数1家长签字教师评价1镇江市实验初级中学 10—11 年度第一学期九年级化学助学案 1.镁条燃烧2.湿法炼铜3.纯碱溶液变“葡萄酒”→变“汽水” →变“牛奶”【交流与讨论】生活中的化学问题1.使用燃气热水器或煤炉取暖时，使用不当会发生煤气中毒，怎样才能防止此类事故的发生？ 2.为什么用铁锅烧菜好？ 3.你所理解的“白色污染”是 小结：化学帮助我们正确认识物质【观察与思考】P3 取少量碳酸氢铵粉末加入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热1.化学研究的基础是 2.实验中用到哪些实验仪器？ 3.你观察到哪些实验现象？ 4.根据以上实验现象，你认为如何保存碳酸氢铵？ 【拓展延伸】1.碳酸氢铵受热消失与水蒸发消失、樟脑丸升华消失这些变化在本质上是否相同？2.碳酸氢铵加热后变成了哪些物质？结论：碳酸氢铵加热分解成 （注意提示学生实验现象和结论在描述上的不同）3.学会用文字表达式表示这个变化。 【小结】1.学习化学能够帮助我们破除迷信、认识自然和社会。2.学习化学知识便于了解物质的性质和变化规律。【课堂检测】1.下列说法符合科学道理的是 ( ) A.水能变成油 B....
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