学习何金娣事迹有感从我到何金娣有多远2010213645王海波（华中师范大学武汉20121103）摘要：凡是了解或者知道何金娣的人，都会被她的敬业精神感动折服，在知识经济和信息时代的今天，劳动者的素质显得特别重要。特别是对于一个老师，尤其是特殊教育老师来说，21世纪对他们，我们提出了更高的要求；然而何金娣是一个好榜样，鄙论文就何金娣离我自己有多远展开论述。关键字：特殊教育，奉献，坚持，成功。分类号：dlg645（单）正文：何金娣，1955年9月生，XX省XX县区辅读学校校长，中共党员，特级教师，特级校长。十多年来，在智障教育领域，努力探索特殊教育规律，坚持教学科研；以智障儿童为中心，提出“零拒绝”教育，针对智障学生特点给予最恰当的教育，使其获得一定的生存能力；汲取先进特殊教育理念，加强与国内外特殊教育的交流，提高教育质量。参与编写一至九年中度弱智校本教材72册，其中36册在全国250所特殊教育学校推广使用，主编26万字《中度弱智儿童生存教育课程与教学》专著获市第七届教育教研成果一等奖，《残障儿童心理生理教育干预案例研究》获市第八届教育教研成果二等奖。创办“何金娣工作室”，担任XX省特殊教育名师培养基地主持人，培养特殊教育人才；2006年获国务院特殊津贴，曾荣获XX省首届教育功臣、全国中小学十杰中青年教师，全国“三八红旗手”、全国劳动模范和全国道德模范提名奖等称号。国家的强大是依靠先进的教育，教育对于一个国家的重要程度谁都知道，作为一个新兴的发展大国，在特殊教育的支持与发展上并不是很好，都说一个国家的文明程度从厕所可以看得出来，其实特殊教育的发展状况更能体现一个国家的文明程度，何金娣给了中国特教希望与活力，但是只有一个何金娣不能改变大环境，只有千千万万的何金娣才能让这个国家变得更加文明。1.她的经历1.1教育经历第1页共5页好歹曾经是一位有多年从教经验的老老师，对学生有着一定的了解，知道学生需要的是什么，怎么开展教学任务，怎么进行个性化教学，在普通学校的时候，何老师就是名师，虽然是在普通学校教书，但是这是她今后从事特殊教育的基础，要是没有这么多年的教育经验，想必何老师在特殊教育道路上走得并不平坦，正如一个国家的发展需要有基础，没有基础，就很难开头，就更难发展。1997年，何老师自费加入华东师大特殊教育本科班学习，俨然是一位受过高等教育的合格老师，一般老师的经历就是上完大学再工作做老师，何老师在这之前就是一位高级教师。自己一个从高中进入大学的准老师，大学4年学习，从前到后几乎都是理论知识，实际可用的知识非常少，然而特殊教育是一门实践性很强的学科，所有的理论知识都必须为时间服务，再者就是中国现在还不具备大规模的发展特殊教育的环境，让特殊教育的发展更是难上加难。1.2她是党员中国共产党对党员的要求就是做到全心全意为人民服务，履行党员义务，发挥先锋模范作用，具备共产党员的基本条件。党章第四条规定的党员权利，也是一个共产党员应当具备的条件。因为履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。而且，认真地正确地行使党章赋予自己的权利，对党的事业的责任心。每一个共产党员都要认真学习和实践党章的这些规定，做合格的共产党员。何老师绝对是一位合格共产党员，在教育领域，为人民服务，使自己的行为规范都达到党的要求，特别是在从事特殊教育之后，为人民服务的宗旨更是贯彻到行为当中。首先我不是党员，就算我是党员，我也没有这么高的思想觉悟，相比较改革开放之前的大学教育，现在的高等教育是功利化的教育，大学，只是少了一个“给大人请安”的环节的衙门，入党，只为了以后能够找一个好一点的工作，多了一个本本在手，心里有点保障，什么党的宗旨，思想。对于经历毛主席时代的人来说，特别珍惜来之不易的幸福，所以，和老师的品质是我很难达到的。第2页共5页1.3劳模、十七大代表一个人的能力和责任是成正比例的，能力越大承担的责任也就越大，既然是人大代表，劳模，那么工作中必须要努力做得更好，很多事情更需要身先士卒，亲力亲为，并且还要比以前做的更好。正所谓榜样的力量是无穷的，在她所担任校长其间，学校没有...
