实用类文本阅读人物传记选择题解题指导传记的含义一、什么是传记？是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的人生经历（典型事件）、精神风貌（品德、贡献）以及其历史背景（时代特征）的一种叙事性文体。二、5选2题目显性特点：对材料有关内容的分析和概括（共5项），选择最恰当的两项分值有：3分，2分，1分，0分。满分5分。夺分基本方法：排除法，排除错误的选项三、5选2题目设题特点（回顾本学期测试题）（一）0分项常见的陷阱例1.《“终身校长”梅贻琦》（核按钮综合训练六）A.梅贻琦学成归国，到清华任教，以极大的兴趣投入到教学中，以自己渊博的知识、埋头苦干的精神赢得了学生的好评。（0分）原文第二段：1915年，梅贻琦到清华任教，工作半年后，回到天津，去见恩师张伯苓，表示对教书没有兴趣，想换个工作。★人物：①曲解传主的兴趣例2.2014年新课标卷II《爱国科学家邓叔群》B.考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，邓叔群听从导师的建议当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位。（0分）★人物：②曲解人物的建议第一段有关句子正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。例32014年新课标卷一《科学巨人玻尔》D．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。（0分）第6段在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。★人物：③曲解传主的建议例4、《侯仁之：行走天下，守望大地》核按钮综合训练一C.侯仁之在《〈中国沿革地理课程〉商榷》一文中，表达了对中国传统沿革地理学的全盘否定，标志着他与中国传统沿革地理学的决裂。第9段在这篇（《〈中国沿革地理课程〉商榷》）文章中，侯仁之写道：“照我所了解的，以往各大学中关于‘中国沿革地理’的讲授，主要是讨论历代疆域的消长和地方行政区划的演变，这些问题在一个专修中国历史的学生看来，也许的重要的，但除此之外，在和地理有关系的方面，有没有比这个更重要的问题呢？”★人物：④曲解传主的观点（绝对化）例52014年新课标卷一《科学巨人玻尔》文本第5段希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。C．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。（0分）★人物：⑤传主的行为走样另有：无中生有，张冠李戴等例6（2014年11月八桂大联考）《杨敬年：百岁经济学家的“慢人生”》D.杨敬年71岁时，名正言顺地成了大学教授，翻译《国富论》又让他成了“名人”，他感慨没有去台湾与美国，是人生的幸事。（0分）原文13段：真正让杨敬年开始成为“名人”的，是《国富论》。这是他90岁时的译著。★人物：⑥曲解传主的年龄例72014年新课标卷II《爱国科学家邓叔群》E.邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论，使得黄河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害。（0分）原文第四段邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害，他提出了森林生态平衡理论。★事件：⑦未然变已然例8（2014年11月八桂大联考）《杨敬年：百岁经济学家的“慢人生”》A.和屈原同乡的杨敬年，做什么事都比别人“慢一拍”，这使他考大学时选择了中央政治大学行政系，后考入了南开大学经济研究所。原文第二段（杨敬年）一边教书养家糊口一边备考大学。1932年，因为其他大学都要交学费，他选择了中央政治大学行政系。★事件：⑧曲解事件的原因例9《“补白大王”郑逸梅》（核按钮综合训练三）原文第四段D.郑逸梅毕生以读书为最大乐趣，...
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