人美版小学美术五年级上册第2课画人像一、学情分析：在本课教学之前，学生已经在《猜猜我是谁》《自行车局部写生》《植物写生》等课的学习中多次进行了写生练习。尤其是通过《猜猜我是谁》一课的学习，学生掌握了背面头像的写生技巧，初步学习了分析、观察的方法，能够有意识的抓住人物特征进行表现而在《肖像艺术》一课，对画家优秀作品的欣赏，也为学生学习本课奠定了较好的审美基础。二、教学目标：1、知识与技能：了解人物写生的方法。通过学习，掌握正确的观察方法，准确地抓住人物的特征和神态，用线描写生的方法表现人物肖像。2、过程与方法：通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。3、情感、态度、价值观：在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱身边每一个人的情感。三、教学重难点：1、重点：了解不同人物发型、脸形、五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。2、难点：能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。1/4人美版小学美术五年级上册第2课四、教具准备：1、教师：多媒体课件、教学用书、电子白板等多媒体设备、画笔、画纸等绘画用具。2、学生：画笔、画纸等绘画工具。五、教学过程：（一）导入、揭题教师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜他/她是谁吗？你们说画的像不像？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了明星的形象，你们想试着画一画吗？今天就让我们一起走进人物肖像的世界，学习的用线条的方法表现正面人物的肖像。（二）新授1、探究人物脸形播放课件，请学生通过看图片具体观察、分析人物脸形的特征并用图形概括教师补充几种其他形状的脸形2、做游戏：帮五官找“家”出示一张任意形状脸的外轮廓和五官，请同学按自己的感觉将五官放置脸部正确的位置。（1）教师分析五官摆放正误的原因；（2）展示图片讲解“三庭五眼”的基本规律（“三庭”：上庭、中庭、下庭；“五眼”：脸部的宽度大致是五只眼睛的宽度）3、研究人物的神态和表情（1）欣赏书中画家作品分析除五官的大小、形状、位置不同之外还有哪里不同？（2）请同学表演几种人物的表情。通过出示图片，让学生直观感受平静、愤怒、高兴、悲伤如何用最简单的线条表现出不同的表情。（3）教师总结：我们可以通过眉毛、眼睛、嘴巴所呈现出的不同形态来表现出人物神态的。2/4人美版小学美术五年级上册第2课（三）教师示范1、教师找身边喜欢并熟悉的人做模特，利用多媒体出示图片。2、示范过程：（1）请学生来说特征和神态。（2）师生互动讲解的方式，根据观察五官特征，运用“三庭五眼”的方法完成示范（在此过程中教师一边画一边讲解绘画步骤）。3、请同学评价老师的作品。4、板书设计如下：黑板教师示范屏幕课件展示“三庭五眼”：黑板2、画人像脸形神态表情线条（四）学生作品欣赏打开课本，优秀学生作品欣赏。（五）艺术实践1、作业要求：抓住同学的特征和神态，画一幅线描人物写生。2、教师根据学生情况，进行具体辅导。（六）讲评作业1、学生自评对自己的作品讲解，分析不足之处。3/4人美版小学美术五年级上册第2课2、学生互评说说自己喜欢哪幅作品。3、教师评价从线条、形体特征、五官特征、构图等方面给出建议。（七）总结拓展出示图片，引导学生运用今天所学知识给家人、老师画一幅肖像画。最后，播放一段视频来培养学生对默默付出在服务工作岗位上人们的一颗感恩之心。六、课后反思：（略）4/4
