语文教研组工作计划2014——2015年度第二学期一、指导思想根据教育部新课程改革精神指示，依据我校教研室工作要求，依照我校语文发展的实际情况，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，深入开展课堂教学研究，努力探索科学的教学方法，提高我校语文教育教学质量，提高学生的语文综合素质。二、工作目标1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围。2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。3、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。4、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。三、工作要点及措施1、落实课堂教学常规，提高课堂教学效率。抓住有效教学的主阵地——课堂，创新课堂教学模式，向课堂要效率，要质量。要改变传统课堂教学模式，深化教学方法改革，突出学生的主体地位，倡导启发式、参与式、研究式教学，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手；注重因材施教，注重发挥学生的个性特长，引导学生不断增强自主学习能力，力求让课堂成为学生喜欢的地方。2、落实“导学案”备课、教学的基本模式。课堂教学活动以学为主线，学生学习的过程与结果都要落实于学案上，用学案牵住学生的思维，用学案集中学生的精力，方便教师的检查与反馈。基本模式：提前备课，集体研讨、优化学案、师生共用、及时反馈。3、落实“两次备课”制度，进一步规范教案书写。两次备课即将个人备课与集体备课有效结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思。力求求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。规范教案书写，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。4、积极开展教学交流，做好各类共公开课工作，进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。认真做好组内公开课、同课异构县级名师、骨干教师、教学能手的申报和公开课工作。要端正思想，认真对待，寻找问题，深刻反思。加大课题研发力度，以备课组为单位，结合教学实际和我校学生特点确立研究课题，定期开展专题研讨活动，完善课题研究的过程性材料，按时结题，力争获得优秀实验课题。促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。5、进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。6、开展多种形式的语文学习活动（如走进身边的教育基地、动植物园、风景名胜等），挖掘课外语文学习资源。根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动（如朗诵比赛、汉字听写大赛、演讲比赛、作文比赛等），将课内学习与课外活动相结合，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，挖掘课外语文学习资源，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。语文教研组2015年3月1日
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