《看我七十二变》——爬行教学设计人教版水平一（一年级）第四章基本身体活动一、指导思想本课依据“健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，在课堂中让学生掌握各种姿势的爬行方法，让其在玩中学，学中练，练中思，给学生提供充分自我展示的平台。通过学生间小组的合作，培养了学生的创新精神和合作意识，增强其自信心，让每位学生都能体验到成功的喜悦。二、教材分析爬行是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，一直深受低年级小朋友喜爱的体育活动。所以，本课选择了水平一教材中，一些简单、实用性较强的爬行动作，如：大象行、鳄鱼爬……，选择这些动物进行模仿，一方面考虑结合本课教学目标----高低姿爬行；另一方面根据各种动物的爬行特点，拓展思维，提高学生的模仿兴趣。从而开发孩子们丰富的想象力，激发他们的表现欲望。通过本课的学习，还能有效地促进学生身体各部分的肌肉、内脏器官以及灵敏与协调素质的发展，进一步提高他们的活动能力；同时培养了学生勇敢、果断、坚忍不拔、团结协助的品质与爱护动物的意识。三、学情分析小学低年级学生他们具有好动、好玩、好模仿、爱表现等共同特点。在学习过程中，有时不能很好的控制自己的情绪和行为。但他们的团队意识在不断加强，对集体项目有着浓厚的兴趣。因此，在教学活动中针对他们的心理与生理特点，灵活运用了有个人参与、小组参与的多种游戏，促使学生学习、巩固、提高高低姿爬行的动作技能。四、教学目标1、认知目标：通过模仿各种动物的爬行运动体验，90%的学生能掌握基本的爬行动作方法。2、技能目标：促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力。3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克服困难的意志品质等。五、教学内容模仿鳄鱼、老虎、大象、毛毛虫学习高低姿势的爬行动作六、重点与难点教学重点：初步了解各种爬行动作，掌握爬行的动作方法。教学难点：手与脚的快速协调配合，学生间的协作。七、教法与学法教法：1、趣味教学法，运用各种主题游戏,调动学习的积极性，提高学习和效率，活跃课堂气氛。2、情景教学法：创设以“孙悟空回到花果山”为主题情境，激发学生进行爬行练习的兴趣。使学生感到有新意,练习情绪高。3、启发式教学法，在游戏中老师提出问题，启发学生在游戏过程中发现解决问题的方法并总结。使学生能主动学习、自主探究。4、比赛教学法：通过游戏比赛，学生在比赛中体现交往合作精神，体验成功的乐趣。学法：1、尝试学习法，在老师的语言激励下学生自由大胆尝试各种游戏方法发挥学生的主体作用。2、小组合作学习法，学生分小组进行积极练习，共同讨论，共同解疑，从而晤出要领，让学生从要我学转变到我要学。3、探究学习法，在老师的指导下，学生通过亲身实践活动获取经验，总结规律，充分体验运动快乐。八、教学流程课堂常规→游戏《请你像我这样做》→动物模仿操→自主尝试，模仿各种动物爬行→学练提高，按要求模仿动物爬行→合作创新，小组合作模仿毛毛虫→体能素质课课练→放松操→小结九、单元计划爬行单元计划（4课时）（人教版水平三第三章田径五年级）教学目标1、认知目标：通过爬行学习，使学生学会爬行的知识和方法，掌握基本动作技能，养成身体良好姿态。2、技能目标：让学生通过多种方式的爬行，发展上下肢和腰腹力量以及全身动作协调配合的能力3、情感目标：培养学生观察、想象、创新和表现能力。激发学生练习兴趣，感受活动乐趣。重点难点重点：上下肢协调配合。难点：快速交替前移，控制身体平衡。课次达成目标教学内容第一次课通过模仿各种动物的爬行运动体验，90%的学生能掌握基本的高姿爬行动作方法。模仿各种动物爬行与游戏（模仿鳄鱼、老虎、大象、毛毛虫）第二次课通过学习让学生初步掌握海狮爬行、蚂蚱爬行方法。学习海狮爬行、蚂蚱爬行与游戏第三次课进一步提高学生各种姿势的爬行动作，对不同的场景使用不同的姿势。爬行综合游戏《运粮》第四次课了解学生爬行基本动作技巧的掌握程度。考核十、教案《看我七十二变》...
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