教学目标:•1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。•2、培养学生筛选信息的能力、概括要点的能力。•3、培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强学生的社会责任感。文题“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息?资料简介罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖”。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积为20000平方公里，二十世纪二十年代面积为3006平方公里，到五十年代罗布泊仅为450平方公里。1972年罗布泊完全干涸。2速读课文，找出昔日的罗布泊和今日的罗布泊是什么样子？1学生处理字词，完成预习（分小组展开，每组人员完成自己的任务）萧瑟和煦干涸吞噬裸露昔日的罗布泊昔日的罗布泊忆仙湖--有水时过去是“绿洲”、“仙湖”——广阔美丽清澈充满生机。周边牛马成群，绿林环绕水乡鸟栖天堂林边牧歌今日的罗布泊现在现在““沙漠沙漠””、、““神秘神秘””————死寂荒漠，胡杨林成片死寂荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖鸟，令人恐怖叹仙湖--无水时余辉中的昔日河床凝固的生命枯木哭泣盐碱遍地漫天戈壁仙境宜人沙漠恐怖看看罗布泊的今昔今昔，讨论最终导致这样结局的原因是什么？仙湖干湖罗布泊消逝的原因：盲目用水:1、人为改道，导致下游干旱缺水。2、“四盲”：盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目建泵站抽水盲目掘堤引水、罗布泊消逝的深层原因：•这处悲剧的制造者是人！•人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.同样的悲剧：仍再继续月牙泉：不断干涸青海湖青海湖下降青海湖湖水下降显著，陆地已向湖中延伸10多公里，令人痛心！悲剧的制造者又是谁?悲剧的制造者又是人！警钟长鸣！全文表达了作者怎样的感情？怎样的愿望？表达了作者对仙湖罗布泊消逝的痛惜之情。对人类盲目破坏生态环境的悲痛。愿望：拯救生态环境，树立环保意识！在我们的周围,这样的悲剧还在不断地上演,你能举出几个事例吗?湖水干涸救救青海湖！救救月牙泉！救救我们自己！•别让眼泪成为地球上的最后一滴水！我们要行动：悲剧一再上演!罗布泊还能重现生机吗？青海湖月牙泉的美丽还能重现吗?我们心痛之余，可以做些什么呢?环保之歌•蓝蓝的天空是我曾经的梦想金色的阳光是我曾经的向往绿色的大地早已变换了模样迷茫的双眼期待世界的闪亮某一年某一天烟雾弄脏城市的脸某一年某一天孩子忘记了蓝天•让我们手牵手净化我们的家园让我们肩并肩打造美好的明天五千年文化是我们共同的家园和谐的发展我们重任在肩也许你不曾体会环保的意义拉着我的手我们一起净化家园让我们一起努力让天空更蔚蓝让我们携手并肩让空气更清新跟着我一起来去做环保的卫士跟着我一起来共创美好的家园
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