第二课:你真好!教学对象:零基础的泰国初中生所用教材:《体验汉语·初中1》教学目的:1.让学生学会表达赞美和感谢2.复习元音aieiaoou3.让学生学会认写汉字“人”、“丁”4.能够熟练掌握课文内容、流利复述课文,并就课文相关内容进行自由会话。5.粗略了解中国的四季,体验中国文化教学内容:1.学习生词,要求学生理解并能自由运用2.表示赞美和感谢的句型讲解和操练3.复习元音aieiaoou4.听力练习5.汉字“人”、“丁”认读6.中国四季的简单介绍教学方式:用多媒体课件辅助课堂教学学时安排:3学时教案编写:三班张甜第一学时教学步骤一、复习第一课主要句型教学过程设计:教师引导学生完成对话步骤1:“你好”句型的练习教师提示:教师说:“你好,我是张老师”,用手势提示学生依次回答学生操练:你好,我是××。步骤2:“你姓什么?”句型练习教师提示:“你好,我姓张,叫张甜,你叫什么?”用手势提示学生回答学生操练:“你好,我姓×,叫××”(假设学生已有中文名字)二、新课导入教学过程设计:屏幕上显示4幅人物图片,请学生说出对应的赞美词步骤1:指着第一幅话,提示学生说出赞美词媒体演示:1.屏幕上显示4幅人物图片分别表示:帅、酷、漂亮、可爱。2.图片下方配上汉字和拼音。(教师说出字后再点击出现)教师提示:1.看图片,想一想怎么用一个字描述图上的人物。(适时用泰语或英文辅助教学,便于学生理解)2.当学生用英文或泰语说出时,教师马上重复,并用中文说出:帅,让学生跟读并帮助纠音。步骤2:教师带读完“帅”字后,继续说“真帅”、“你真帅”加以较夸张的动作,帮助学生更直观的理解“真”字。步骤3:以下三幅图片同上操作。三、生词学习教学过程设计:在大屏幕的显示下,教师带领学生认读生词。步骤1:教师领读生词媒体演示:显示生词表,包含:生词、拼音、泰语解释。步骤2:教师讲解生词意思。(泰语或英文)步骤3:教师再领读一遍,学生齐读。步骤4:隐去拼音,学生轮流认读生词。可设置游戏,叫一同学上讲台指生词,指定其他同学认读,轮流。四、会话讲解1.“你真好,谢谢!”讲解教学过程设计:结合图片,操练句子,掌握句型。步骤1:结合大屏幕上的图片和对话,教师简单介绍图片内容,便于学生理解。媒体演示:选取一张助人为乐的图片,被帮助的人上方配上句子:“你真好,谢谢!”(用不同的颜色标示重点词语)步骤2:教师带领学生操练句子,并纠正发音。步骤3:区别“你真棒!”“谢谢”媒体演示:图片对比,选用一张与获奖有关的图片配上句子。2.“你真漂亮!”“谢谢”讲解教学过程设计:结合图片,操练句子,掌握句型。步骤1:结合大屏幕上的图片和对话,简单介绍图片内容,便于学生理解。媒体演示:选取一张合适的照片,配上句子。教师简单介绍图片内容,便于学生理解。步骤2:教师带领学生操练句子,并纠正发音。3.“我真帅”讲解同上4.会话练习教学过程设计:设计游戏,练习句型步骤1:两人一组,上台表演动作,让台下的同学猜所对应的句子。猜对最多的人为胜。步骤2:教师再次带领学生认读一遍。五、布置作业1.要求学生复习今天所学的生词和会话2.预习下一篇课文第二学时教学步骤一、复习上节课的内容教学过程设计:图片回顾,学生操练对话步骤1:复习生词,教师带读一遍,学生认读2遍步骤2:复习课文。根据图片,让学生说出对话。媒体演示:显示课文图片,去掉汉字和拼音。步骤3:分角色扮演练习二、新课文学习教学过程设计:教师带读,学生分组练习步骤1:教师将课文慢速读一遍,再一句一句带读。媒体演示:将课文内容显示在大屏幕上,重点词汇用不同的颜色标示出来。步骤2:学生分角色对话练习,教师在一旁对发音有误的予以及时纠正。三、学习扩展词汇教学过程设计:在大屏幕显示下,学习扩展词汇,并与其他词汇一起练习。步骤1:学习生词“聪明”、“酷”、“可爱”,反复操练2次。步骤2:与其他基本词汇一起练习“你真…”句型。媒体演示:内容如下,聪明好棒你真→漂亮帅酷可爱步骤3:一对一练习。一人赞美,一人练习。步骤4:课本中的词汇听力练习媒体演示:一纵行词汇,一纵行拼音。并链接听力音频。步骤5:课本中的句子听力练习...