第二课：你真好！教学对象：零基础的泰国初中生所用教材：《体验汉语·初中1》教学目的：1.让学生学会表达赞美和感谢2.复习元音aieiaoou3.让学生学会认写汉字“人”、“丁”4.能够熟练掌握课文内容、流利复述课文，并就课文相关内容进行自由会话。5.粗略了解中国的四季，体验中国文化教学内容：1.学习生词，要求学生理解并能自由运用2.表示赞美和感谢的句型讲解和操练3.复习元音aieiaoou4.听力练习5.汉字“人”、“丁”认读6.中国四季的简单介绍教学方式：用多媒体课件辅助课堂教学学时安排：3学时教案编写：三班张甜第一学时教学步骤一、复习第一课主要句型教学过程设计：教师引导学生完成对话步骤1：“你好”句型的练习教师提示：教师说：“你好，我是张老师”，用手势提示学生依次回答学生操练：你好，我是××。步骤2：“你姓什么？”句型练习教师提示：“你好，我姓张，叫张甜，你叫什么？”用手势提示学生回答学生操练：“你好，我姓×，叫××”（假设学生已有中文名字）二、新课导入教学过程设计：屏幕上显示4幅人物图片，请学生说出对应的赞美词步骤1：指着第一幅话，提示学生说出赞美词媒体演示：1.屏幕上显示4幅人物图片分别表示：帅、酷、漂亮、可爱。2.图片下方配上汉字和拼音。（教师说出字后再点击出现）教师提示：1.看图片，想一想怎么用一个字描述图上的人物。(适时用泰语或英文辅助教学，便于学生理解)2.当学生用英文或泰语说出时，教师马上重复，并用中文说出：帅，让学生跟读并帮助纠音。步骤2：教师带读完“帅”字后，继续说“真帅”、“你真帅”加以较夸张的动作，帮助学生更直观的理解“真”字。步骤3：以下三幅图片同上操作。三、生词学习教学过程设计：在大屏幕的显示下，教师带领学生认读生词。步骤1：教师领读生词媒体演示：显示生词表，包含：生词、拼音、泰语解释。步骤2：教师讲解生词意思。（泰语或英文）步骤3：教师再领读一遍，学生齐读。步骤4：隐去拼音，学生轮流认读生词。可设置游戏，叫一同学上讲台指生词，指定其他同学认读，轮流。四、会话讲解1.“你真好，谢谢！”讲解教学过程设计：结合图片，操练句子，掌握句型。步骤1：结合大屏幕上的图片和对话，教师简单介绍图片内容，便于学生理解。媒体演示：选取一张助人为乐的图片，被帮助的人上方配上句子：“你真好，谢谢！”（用不同的颜色标示重点词语）步骤2：教师带领学生操练句子，并纠正发音。步骤3：区别“你真棒！”“谢谢”媒体演示：图片对比，选用一张与获奖有关的图片配上句子。2.“你真漂亮！”“谢谢”讲解教学过程设计：结合图片，操练句子，掌握句型。步骤1：结合大屏幕上的图片和对话，简单介绍图片内容，便于学生理解。媒体演示：选取一张合适的照片，配上句子。教师简单介绍图片内容，便于学生理解。步骤2：教师带领学生操练句子，并纠正发音。3.“我真帅”讲解同上4.会话练习教学过程设计：设计游戏，练习句型步骤1：两人一组，上台表演动作，让台下的同学猜所对应的句子。猜对最多的人为胜。步骤2：教师再次带领学生认读一遍。五、布置作业1.要求学生复习今天所学的生词和会话2.预习下一篇课文第二学时教学步骤一、复习上节课的内容教学过程设计：图片回顾，学生操练对话步骤1：复习生词，教师带读一遍，学生认读2遍步骤2：复习课文。根据图片，让学生说出对话。媒体演示：显示课文图片，去掉汉字和拼音。步骤3：分角色扮演练习二、新课文学习教学过程设计：教师带读，学生分组练习步骤1：教师将课文慢速读一遍，再一句一句带读。媒体演示：将课文内容显示在大屏幕上，重点词汇用不同的颜色标示出来。步骤2：学生分角色对话练习，教师在一旁对发音有误的予以及时纠正。三、学习扩展词汇教学过程设计：在大屏幕显示下，学习扩展词汇，并与其他词汇一起练习。步骤1：学习生词“聪明”、“酷”、“可爱”，反复操练2次。步骤2：与其他基本词汇一起练习“你真…”句型。媒体演示：内容如下，聪明好棒你真→漂亮帅酷可爱步骤3：一对一练习。一人赞美，一人练习。步骤4：课本中的词汇听力练习媒体演示：一纵行词汇，一纵行拼音。并链接听力音频。步骤5：课本中的句子听力练习...
