四年级练习一到练习四读读背背归类复习教学设计北阳联校张振庆教学目标：1.识记练习一到练习四读读背背，并且能够正确填写。2.能够对练习一到练习四的读读背背词语进行归类，并且能够恰当的运用。3.积累练习一到练习四读读背背的词语，并且能将这些词语运用在自己的写作中。教学重点：能够对练习一到练习四的读读背背词语进行归类，并且能够恰当的运用。教学难点：积累练习一到练习四读读背背的词语，并且能将这些词语运用在自己的写作中。教学课时：一课时教学过程：一.复习导入本学期我们学习了七个练习的读读背背，相信同学们对这些词语已经倒背如流了，可我们学习这些词语更多的是为了积累，运用，今天，我们就对其中的几个练习的读读背背进行归类复习，以便我们更好的运用它们。二.复习内容：1.出示要求一：同桌二人小组互相诵读练习一到练习四的读读背背,并互相背诵。2.指名四组同桌进行背诵展示。3.完成学案的练习成语填空()()敏捷()()过人()()争妍()()树人以()许()()恶()仇()()冷对()()长存()光()色人间()()江山()()()()之乡()天()地()天()地()天()地完成句子:解落三秋叶,风声雨声读书声,声声入耳.十五个吊桶打水----擀面杖吹火----4.出示要求二：以四人小组为单位给练习一到练习四读读背背归类.5.小组选择代表发言。6.指导学生有感情的读词语。7.完成学案练习选择合适的歇后语填空：我最发愁做数学题，英语又背不会，妈妈说我在学习上爸爸辛辛苦苦种的玉米都被狂风吹倒了，这真是上课我没有认真听讲，老师提问时，我的心里就像8.出示要求三：再次诵读练习一到练习四的读读背背,选择一个练习的一组词语或几个词语写一段通顺的话,并在小组内交流。9.学生写好后在小组内交流，小组推选优秀的作品全班交流。三.本课小结：通过这节课的复习，我们对练习一到练习四的读读背背进行了归类，并且将其运用在了我们的写作中。同学们个个都是文思敏捷，在这节课上一鸣惊人，相信在以后你们会青出于蓝，有了你们这一代祖国的栋梁，祖国的将来必定改天换地。板书设计：练习一学习练习二爱国练习三美景练习四盘古
