边学边用提高教育信息化水平——阜阳市颍东区和谐路小学信息化推进典型案例阜阳市颍东区和谐路小学二〇一五年九月十五日边学边用提高教育信息化水平——阜阳市颍东区和谐路小学信息化推进典型案例一、实施背景阜阳市颍东区和谐路小学是区委、区政府为实施城区教育三年提升计划，促进教育均衡发展而新建的一所现代化小学。2014年9月投入使用，学校办学设施现代化，建有校园网、数字化校园管理平台、红领巾电视台、录播室、在线课堂主讲教室、50个“班班通”教室、4个计算机云教室、1个电子书包教室、5个焦点教育智慧教室等，各种功能室设施齐全。和谐路小学就此起步，大胆地尝试着把信息技术引入教育领域。阜阳市颍东区和谐路小学在数字化校园的构建方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上都取得了瞩目的成绩。为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育信息化作为学校特色建设，其主要思路来源以下两方面：（一）政策推动为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。（二）现实需要新的学校，新的设备，给了我们新的工作，要求我们必须要有新的思路，实现新的跨越。凡是新的事物，总是需要不断认识的。赶上了教育信息化的大好形势，学校的电教装备已经并继续向规范化、高档次方向迈进。电教装备的高端配备如潮水般涌来，也给我校信息化管理与应用提出了更高的要求。学校现有在职教师130余人，教学班49个，在校学生2000多人。学校在发展，教育信息化是提升学校综合实力的必要条件，信息化是实现教育现代化的必经之路，因此学校非常重视校园信息化的建设。我们以推进教育信息化为契机,以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的有效整合为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高了我校教师运用信息技术进行工作和学习的能力。二、主要目标全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化、无纸化，扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。三、预期成果四、（一）资源网建设目标1、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。2、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。3、为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生的全面发展创造相应的条件。4、及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。5、加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的网页建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。（二）教师信息技术培养目标1、逐步实现教师办公自动化。以熟练运用校园网、数字化校园管理平台进行教学工作与开展科科研活动。2、以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为深入开展信息技术教育奠定基础。3、科研先导，开展教改实验研究，努力探索现代信息技术与各学科有效整合的新模式、新方法和新途径。探索智慧教室环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生联动的试点研究。4、...
