《申请电子邮箱》教学设计教学背景：E-mail是Internet上最重的信息服务方式，它为世界各地的Internet用户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法，由于这些优点，Internet上数以亿计的用户都拥有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的Internet应用，本课是在学会上网浏览信息的基础上，是学生初步认识电子邮箱。教材分析本课是新版教材的第八课，本课主要要求学生去申请一个免费的电子邮箱。通过本课的学习让学生了解电子邮件的一些初步知识，让学生了解电子邮件是一种快速、便捷、经济的通信方式。学情分析本课教学对象为小学四年级学生，四年级学生已经初步了解如何用IE浏览器上网。学生的信息技术的学习能力与理解能力不太强，加上对计算机的操作还不太熟练，所以要给学生充足的时间操作，让学生在操作中发现问题，并尝试通过不同的途径解决问题。教学目标1．知识与技能(1)学会申请一个免费的电子邮箱。(2)了解电子邮件的概念、会阅读电子邮件。2．过程与方法（1）通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。（2）通过自主探究、小组合作等培养学生信息处理能力.3．情感态度与价值观(1)养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)养成学习、使用因特网的意识。4．行为与创新鼓励学生学会在一些不同的大型的网站申请电子邮箱课时安排安排１课时。教学重点与难点1．教学重点了解E-mail地址各部分的组成及申请免费电子邮箱的过程和步骤。2．教学难点清楚填写注册信息的规范要求。教学方法与手段本节课运用网络广播系统与导学案的手段，采用教师演示引导、学生演示、学生操作、自主探究、学生帮助等教学方法，让学生发现问题、分析问题、解决问题。课前准备多媒体教学网、连通因特网的网络机房教学环节教师与学生活动设计意图一、谈话导入师：你们如何和远方的亲戚朋友联系？指名学生回答师：昨天，老师收到了一份来自远方朋友的问候，他通过电子邮件给老师发了一张电子贺卡。你们想看一看吗？生答师展示电子贺卡师：电子邮件，也叫E-mail，（板书：E-mail）是一种方便、快捷、实用的网络通信方式。师：你们是否也想在同学过生日时发一份祝福给你的同学？生：回答师：那么你先要有一个电子邮箱。今天老师就和你们一起来“申请电子邮箱”（板书课题）谈话导入，激发学生学习的热情二、申请电子邮箱1、师：要想申请电子邮箱，我们首先应该进入提供注册邮箱的网站。（板书：注册申请）因特网上有很多网站提供免费邮箱服务，你们知道有哪些提供邮箱的网站吗？（指名学生回答）教师相机板书：网易邮箱http://mail.126.comhttp://mail.163.com新浪邮箱http://mail.sina.com.cn搜狐邮箱http://mail.sohu.com2、师：不同的网站注册邮箱的要求和步骤也不完全一样，老师以新浪邮箱为例。教师边讲解边演示：第一步：打开IE浏览器，在“地址栏”输入网址由于网站对申请邮箱有限制，这里初步了解学生对提供免费的电子邮箱网站的认识。为下面分组打下基础http://mail.sina.com.cn或百度搜索新浪邮箱，单击“新浪邮箱”进入新浪邮箱网站第二步：点击菜单栏中“邮箱”，点击“注册免费邮箱”，进入注册页面。请大家仔细观察，并分组展开讨论：（1）提问：需要填写哪些项目？*号有什么含义？（指名生说说，*为必填内容）（2）填写用户名师：先来填写用户名。邮箱名称及用户名如何设置比较好，为什么？有那些限制条件？（指名生答）教师小结提示：用户名要能指名见义，便于自已和他人记忆。邮箱用户名可以用自己的名字。教师输入自己的名字，单击“检测”，出现用户名被用，引出问题，师提示：邮箱用户名可以用自己的名字加些有规则的数字或字母，如自己的出生日期或城市名，或学校名等。（3）密码设置提问：密码如何设置比较好，为什么？有哪些限制条件？提问：密码提示问题及答案有什么用处？（4）验证码填写在注册确认中输入图中的字符，如果看不清楚，可以单击“看不清楚？换张图片”第三步：按要求和步骤正确填写，有出错提示及时纠正。第四步：提交，若不成功，则注意出错提示，修改完善后再次提交，直至成功。培养学生仔细观察、自主探究的能力。小...
