幼儿园“去小学化”究竟难在哪儿随着升学季的到来，苏城又将有一大批幼儿园娃娃在今年下半年“升级”为小学新生。“幼小衔接”在这几个月里又成为热词，学点拼音、做做算术题，成为不少大班娃娃的新“功课”。也就在近日，北京市下发了针对幼儿园“小学化”的禁令。本月起全面检查，一旦发现有幼儿园存在提前学习和强化训练小学内容，园长会被严肃问责，幼儿园也将被降级。何谓“幼小衔接”？何谓“小学化”？苏城学前教育这方面状况如何？幼儿园娃娃到底该不该学拼音做算术题？记者进行了多方调查和采访。幼儿园大班娃娃也做“功课”约一半“一年级”入学前学过拼音王女士最近到处打听“幼小衔接”的培训班。“儿子现在幼儿园大班，最近和几位家长交流了才知道，他们家娃都已经开始每周一次上幼小衔接课了，拼音和加减法都开始做功课了。”上网搜索了一番后，她又在一些论坛中看到了诸如“幼小衔接没重视，一年级学生饱受作业折磨”、“女儿刚上小学一年级，后悔没上幼小衔接班”等帖子，心情更焦虑了，“我打了好些电话了，一般机构的春季班已经上过四五次课了，插班也不行，说只能等暑假了。”她告诉记者说。记者以“幼小衔接班”为关键词进行网上搜索，发现苏城类似的培训项目还不少。几乎所有的“幼小衔接班”的课程设置里都有“拼音基础、数学思维（口算速算）、识字启蒙”等内容。随后，记者又来到苏州文化市场，在几家专营儿童读物的店铺里，也都能找到幼小衔接、小学入学用的辅导书，包括数学加减法速算的练习册，拼音以及汉字描红练习册等等。据店主介绍，销得都还挺不错。在市区一所知名实验小学的一年级某班，记者委托班主任做了一次调查。全班41个同学，有22位同学表示在上小学前已学习过汉语拼音。有个别小朋友在上小学前，“每天要做20题20以内加减法速算题。”一名一年级小学生家长回忆说：大班下学期起，儿子就每周日到一位小学退休教师那里上“家教”，主要学拼音，“据我所知，我们那个幼儿园班里的小朋友80%都有学。”“拔苗助长”评优质园一票否决苏城幼儿园基本实现“去小学化”大家都在做的事，就一定合理正确科学吗？事实上，诸如拼音和加减法速算题之类明显为小学阶段的学习内容，提前到幼儿园阶段来学习是教育部明令禁止的。“2012年，教育部就专门出文要求纠正和防止幼儿园‘小学化，去’小学化‘是我们学前教育一个基本原则，一条底线，以我们苏州幼儿园为例，评省级市级优质幼儿园，如果发现有’小学化‘现象，肯定是一票否决。”市教育局基础教育处负责学前教育的陈萍老师介绍说。据市教育局的统计数据，截至2014年秋季，苏州大市共有幼儿园560所（建制园），其中已创建省优园327所，占60.6%，市优园105所，省市级优质园共419所，优质园比例达到74.8%。“所以绝大多数幼儿园是实现‘去小学化’了，尤其是公办园。”陈萍说，“八小时幼儿园教学时间内，就是安排一日生活，游戏为主，是肯定没有专门的拼音、英语、识字、数学之类小学教科书知识内容。当然也不排除极个别的民办幼儿园，或看护点，为了迎合家长，引入一些相关的兴趣班。”陈老师解释说，所谓“小学化”，除了教学内容，还包括创设的环境、教学形式方式、老师的讲解和理念等等。“比如说给森林里的小动物分果果，那是游戏的形式认识数学概念，但直接背口诀，做数学速算练习题，就是小学化了。之所以明令禁止幼儿园教学‘小学化’，那是因为这种教育行为违背了儿童认知发展的科学规律。”“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们幼儿园要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”陈萍老师说。家长纠结：担心“起跑线”上落后小学老师：白纸一张”入学其实没问题遵循孩子认知发展的科学规律，幼儿园不再开设拼音、识字、速算等课程内容了；那为啥仍有那么多家长纠结着要花钱在外面报班给孩子提前学呢？记者调查发现大体有几种情况。一是担心小学入学考试。“听说升小学时要面试，一些好的、...
