课前热身活动不可少——威宁第四届新课改优质课总结会上的交流材料威宁第二小学尹时平新课改正在如火如荼地进行，新课改中涌现出的各种新理念正在为构建“三出发”优质课堂和构建开放而有活力的课堂提供强有力的服务。全面提高教学质量需要有效课堂，构建有效课堂需要调动学生的有效参与，课前的热身活动是调动学生有效参与的重要环节，是构建有效课堂必不可少的前提条件。试想一下，如果一堂课连学生的参与积极性都没有被调动起来，还能称得上有效课堂吗？因此，只有课前充分调动学生的学习积极性，才能做到课堂学习的有效参与。课前热身活动运用得好，能充分调动学生的学习热情和积极参与，构建和谐的教学氛围，拉近师生关系，帮助学生消除紧张心理，聚集学生的注意力，促使学生快速地投入到学习活动中去。课前热身活动可以是让学生合理使用肢体语言、动脑、动手、动口相结合的舞蹈、游戏、手指操、按捏活动，可以是发散学生思维、体现合作精神的即兴演讲、各种活动，也可以是激发学生学习兴趣的幽默故事、有趣对联、绕口令、谜语、顺口溜。只要是能调动学生积极参与、培养学生学习兴趣的资源都可以考虑合理运用，但是一定要注意与学科内容相结合，与当堂课教学内容想结合。课前热身热身活动不但要注意学科性、趣味性，还应该具有实效性、可操作性。不是热闹就行，不是活跃气氛就行，还应当考虑让学生在热闹、好玩之余有所收获。要有一种“牛回嚼”的巧妙设计，当学生蓦然回首时，有感悟，有印迹，有收获。当然，热身活动的设计也要注意合理安排时间。时间不够，调动不起学生的积极性，融合不好师生关系，调动不了学生的有效参与。时间占用太多，又会挤占其它学习环节的时间，可能会导致其它环节的教学不到位，影响整堂课的教学效果。总之，课前热身活动助推课堂改革功不可没。运用得好，不但不会浪费时间，而且能极大地活跃课堂气氛，提升师生互动参与的有效性。“磨刀不误砍柴工。”磨好了刀，开好了头，就能砍好课堂教学这捆柴。二零一四年九月二十六日
