活动名称：美术活动（棉签画）活动内容：《风筝》授课班级：中班设计思路：一个星期一早晨入园时，一位小朋友带来了一个非常漂亮的风筝，并自豪的告诉我，昨天，他去公园放风筝了，风筝飞的很高。其他孩子一下子围了过来，七嘴八舌的议论起来。看大家对这个话题这么感兴趣，我班就开展了《风筝》这个主题活动。围绕风筝这个主题，我们开展了一系列的活动，如科学活动《各种各样的风筝》、社会活动《放风筝》等等。孩子们对风筝的认识越来越多，也非常想设计一个自己的风筝。同时，前段时间，我班幼儿接触了棉签画，很喜欢这种作画方式，同时色彩美在棉签画中也能得到充分的显现。因此，我设计了这次美术活动。活动中使用多媒体课件可将多张画面更形象的、更直接的呈现给幼儿，而且对幼儿的讲述可以进行相应的回应，制作和操作起来也相对的简单、方便。利用背景图展示幼儿作品，不仅清楚明了，同时满足了幼儿获得成功经验的需要，还可以用展板充实主题墙，使幼儿的情感、经验得以延续。重难点：幼儿对称的装饰风筝。活动目标：１、在装饰画活动中感受色彩美，并体验其中的乐趣。２、尝试使用棉签、水粉画出不同的线条、图案，对称的装饰风筝。活动准备：１、幼儿有观察、欣赏风筝的经验，知道对称的概念。２、多媒体课件——《风筝》。３、各种风筝样板，棉签、水粉颜料、调色盒若干；背景图一块。活动过程：一、引导幼儿回忆观察、欣赏风筝的经验，导入课题。教师：前几天，唐老师带小朋友们欣赏了许多风筝，你们还记得有哪些风筝吗？幼儿讲述一种，教师利用多媒体课件演示一种。二、观看多媒体课件，引导幼儿观察风筝装饰画的特点。１、引导幼儿观察装饰风筝的线条和图案。教师：天空中有这么多美丽的风筝，他们都是用棉签醮上水粉颜料装饰出来的。你们看看，这些风筝都是用哪些线条和图案装饰的？幼儿讲述一种，教师用棉签在纸上记录一种。２、引导幼儿发现风筝装饰的对称性。教师：这些风筝不仅用了很多的线条和图案，而且它们都是对称的。请你们找一找它们有哪些地方是对称的？三、交代要求，幼儿作画，教师指导。１、教师：今天就请你们用自己喜欢的线条和图案来装饰风筝，要注意风筝的左右对称，还要注意桌面、画面、衣服的整洁。２、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿不要将棉签放到其它颜料中，以免颜色的浑浊。四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。请幼儿将自己装饰好的风筝贴到背景图上，大家共同欣赏，说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？
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