猜数游戏北师大四年级数学（下册）颍上县慎城镇第二小学李永锋教学目标：1、通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解如ax±b=c的方程，会简单的应用。2、在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法。3、通过游戏，训练学生的数学思维能力，养成善于思考的习惯。教学重点难点：1.会解ax±b=c，并会简单的应用。2.利用等式的性质解方程。教学准备：课件教学过程：一、猜数导入，基情引趣1、今天我和同学们来玩一个游戏好吗？（板书猜数游戏）2、你们心里想好一个数，把它记录在本子上。3、你想的数是17？你想的数是21？是39吗？4、这样猜是猜不出的，我得拿出我的秘密武器了！把你的数乘2再加20，算算等于多少？5、你想的数是25，是不？二、探索新知1、我也想好一个数（30），你们猜猜是什么？（课件展示游戏规则）2.、真不错你们也会算了，请同学们把自己猜的过程记录下来好吗?3、说说你们都是怎么想的呢？师：方法真不错！你们能尝试着用方程来解决这个问题吗？大家赶紧动手试试吧。生：学生动手去尝试。师：找学生回答，并板书解题过程，要求学生注意解题格式。提醒学生不要忘记检验。解：设这个数为x。2x+20=802x=60x=30检验：2×30+20=80所以：x=30对了。师:同学们回答的真棒！我们一起看看淘气和笑笑是怎样玩的猜数游戏。（课件展示）师：你们看懂这个游戏了吗？生：师：请大家试着用方程帮助笑笑猜出淘气心里想的数吧。把你们的解题过程写在草稿纸上。生：动手做。老师巡视，找学生回答，并课件展示解题过程。通过刚才的游戏，让学生说一说用方程解决问题的步骤。把学生分组做一下这种游戏（课件展示游戏规则）。并让学生上黑板展示解题过程。三、课堂练习课本73页第3题。（请三位学困生上台板演，其他学生自己做）课本73页第4题。大家一起做，找学生回答解题过程，老师课件展示解题过程让学生对比一下，规范解题格式。四、课堂小结本节课我们有什么收获？请学生总结。
