学习未成年保护法心得体会唐秀莲金苹果一幼小三班唐秀莲最近，在学习完了《中华人民共和国教师法》之后，我又学习了《未成年人保护法》，对此谈谈我的几点体会。如今，面对社会组织形式多样化，未成人保护工作的对象和依托发生了重要变化，未成年人保护事业尚缺乏高效、畅通的反映渠道和及时有效的解决途径。一方面，在未成年人群体中，出现了脱离稳定社会组织、游离于社会边缘的群体。即使是正常接受学校教育的未成年人，由于休息日、节假日的增多，也有更多的时间脱离学校的管理；另一方面，未成年人保护工作失去了单位这一传统的依托，必须寻找新的组织形式。社区虽然日益成为代表和维护未成年人权益的重要场所，但我国社区发展相对滞后，还不能有效承担从政府、企业中剥离出来的社会职能。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。学校是对青少年传授文化科学知识的园地，也就是常言的智育教育。但是，学校还必须更注重向青少年进行道德素质教育，既做学问也教做人，两者不可偏废。棍棒教育与言教身教的关系。“棍棒底下出孝子”，这是中国传统的教子经典。现在有了《未成年人保护法》，家长若用棒教，大打出手，是侵犯人权，子女可以将你告上法庭。棒教行不通，还是言教身教靠得住。言教就是像对待朋友一样，平等对待子女，通过交流思想，讲明道理，以理服人，不要居高临下，施以压服。身教比言教更显效果。如果做家长的成天围着麻将转，第1页共8页而要求子女安心写作业；夫妻若成天为鸡毛蒜皮吵嘴打仗，能让子女不受干扰吗。家长如虐待父母，对父母不孝，却要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此种种不良的身教，都将影响子女的道德素质培养。教师也是一样，教师若平时口出脏话，或衣衫不整、随意打骂学生，对学生的一生都影响重大，不但对学生的认知产生了影响，更侵犯了学生的权利。总之，通过学习使我认识到，要教育好孩子一定要把教育建立在爱和尊重的基础上。第二篇：家长心得体会张成莲《更新教育理念家校和谐共进》讲座心得体会大五班刘淑琦家长张成莲参加此次家长学校培训可谓受益颇多，我深深感受到幼儿园对孩子们的关心、重视和爱护，也深切感受到家长是孩子成长中的关键。现在我来谈点这次培训的体会。一、注重家长的言传身教我们在生活中怎么做事怎么说话，孩子都会去学。比如说我们在孩子跟前无意说一些消极的话，孩子在不知不觉中就受到影响。这点自己做的真的不好，有些话不该在孩子跟前说，他们可塑性很强，在生活中我们要时刻注意自己的言行举止，用积极行为来使孩子受到潜移默化的影响。二、养成良好的习惯著名教育家说“生活即教育，教育即生活”好习惯是一种潜移默化的力量。让孩子从每一件小事做起，养成孩子良好的做作业、看书、生活习惯。例如吃完饭应该先监督孩子做作业，不要任由她一直在那看动画片，要先完成作业再去玩。不要因为家长的懒于管理使孩子有了懒散的习惯，要让她明白做作业是她自己的事情，监督几次，她就养成习惯了，她就会提醒家长自己该做作业了。有了好的习惯，孩子受益一生。三、给孩子提供安静、有规律环境避免过多刺激干扰。孩子写作业时我们应该给孩子安静的思考空间，不要大声看电视、听音乐。否则孩子无法专注的去学习，导致养成注意力不集中的坏习惯。第2页共8页四、家庭教育要注意一贯性和一致性。爸爸和妈妈教育孩子要保持意见统一，否则孩子不知到底怎样是对的。有时我们这一点没做好，我在批评孩子，而孩子爸爸却在嫌我说她。他没有跟我一起去教育孩子，反而由于溺爱去纵容她，这样我的教育就无效了，以后我们要协商...
