做学生的朋友作为一名山区小学教师，我经常被一些事情感动着，这些感动源自学生的真诚和可爱。2004年9月，我从迎丰小学调入中池军民小学，代三年级语文和五年级数学，初来乍到，陌生的面孔，陌生的环境，我感觉到非常不习惯，下课了我喜欢默默地看着学生打乒乓球，跳皮筋，有一次，一个同学提议：“让老师也来参加好吗？我高兴的接受了邀请，和同学们一起打两场乒乓球，跳几下皮筋，玩得非常开心，以后只要一有空，我就和他们一起做游戏，既锻炼了身体又舒放了心情，有时我累了，不想参加，它们就像麻雀一样叽叽喳喳地围在我的周围，当我答应了他们的请求时，他们就高兴地欢呼着，像快乐的小燕子，从那以后，我觉得日子像阳光一样灿烂美好，我觉得我变了，变成了他们中的一员，变得像他们一样真诚、可爱，我想，这正是许多人说我还是小孩子的缘由吧。我深深地知道，作为一名教师，只仅仅和学生做游戏中的朋友还不行，必须尽快把这种关系转移到学习上来；做游戏中的朋友是为学生创造一个宽松和谐的心理环境，只有在这样的环境里，学生才会感受到老师和他们是平等的，学生才会把老师当做信赖的朋友，正因为如此，有的学生把自己的生日告诉我，有的学生把家里的电话号码告诉我，还有的把自己的心里话告诉我，学生的喜、怒、哀、乐我都能在第一时间知道，学生告诉我的这些都是非常有用的第一手资料，它为我搞好班务工作，改进教学方法提供了准确的依据。在学习生活中，对学生的优点，我总是及时的肯定，对学生的缺点，我总是真诚的指出，我允许学生犯错误，但并不放任自流，学生对我才会“亲其师，信其道。”这不正是我所期望达到的教育效果吗？让我们对学生少一份苛求，多一份理解，少一份指责，多一份尊重，让他们时时体验到这种含有亲情，含有友情的师生情，在人生的起步阶段健康快乐成长。谭靖才
