2015学年度第一学期文华中学七年级历史导学案（1）学习内容第1课中华大地的远古人类编号1学习目标1．了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。2．通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”。3．知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。4．通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。学习重点元谋人和北京人的生产和生活状况。学习难点认识劳动在人类产生过程中的作用。学法提示探究法、展示法、讨论法、教师释疑班别：姓名：组号学号：自主空间导学过程一、预习导学（一）元谋人（请同学们认真阅读教材2-3页“元谋人”一目）（二）北京人（二）北京人（二）北京人（请同学们认真阅读教材3－4页“北京人”一目）页“北京人”一目）（三）山顶洞人（请同学们认真阅读教材第4页“山顶洞人”一目）二、探究交流二、探究交流1、分析课本第2页“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？2、火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？【提示】学习本课要区分清楚元谋人、北京人、山顶洞人这些远古人类的特征，避免混淆。【探究1提示】认真观察教材P2“中国北京人距今年代：发现地点：体质特征①有的特征，但能直立行走。②发展较快。③下肢和大脑发展缓慢。从猿到人的进化过程中，起了重要作用。生产和生活生产工具：制造_________工具。用火：使用___________火。生活方式：由于环境险恶，工具简陋，北京人过着________生活。共同劳动，共同分享劳动成果。元谋人距今年代：___________________发现地点：___________________山顶洞人距今年代：___________________发现地点：___________________生活：使用________火；会打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。2015学年度第一学期文华中学七年级历史导学案（1）三、归纳整理四、训练反馈：《学考精练》同步练习五、巩固检测（PPT）原始人类主要遗址分布图”，找一找原始人类的分布集中在什么地方。【探究2提示】结合教材P4的黑体字。山顶洞人北京人元谋人用火情况工具制造体质特征距今年代生活地点地点原始人类名称
