江南学校“导学研练”高效课堂教学案七年级生物学科（第三稿）课题：10.1水中的动物（第1课时）班级：七年级（1）--（14）教师：生物组日期：2015年3月【目标】1.知识目标：概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系。2.能力目标：尝试探究鱼类适应水中生活的特征，提高观察和动手能力。3.情感态度与价值观目标：体会珍爱生命的情感，关注水生动物资源的状况，形成自觉保护生物多样性的意识和行为习惯。【重点】概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系。【难点】进行“探究鱼类适应水中生活的特征”的活动。【过程】教学过程修改（个背）一、复习导入播放CAI:多姿多彩的生物，认识多种多样的水中动物。二、自学助学1．引导学生自主学习课本P43第一段，P53-55中腔肠动物、扁形动物、节肢动物和两栖动物的内容。2.完成P56第一题中“水中的动物”部分。三、研讨释疑提出问题：鲫鱼适应水中生活的特征有哪些呢?引导学生自主学习课本P44-45、P51-52的内容。1.活动探究：鱼类适应水中生活的外部形态观察1：认识鲫鱼各部分名称，身体可分成哪几部分？观察2：鲫鱼的体色有什么特征？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？观察3：鲫鱼的身体呈什么形态？摸一摸，想想鲫鱼的体表结构有什么特点？这与水中游泳有什么关系？2.活动探究：鱼类适应水中生活的结构特征引导学生作出假设：（1）鲫鱼有鳍，适于在水中游泳。（2）鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸。（3）鲫鱼的侧线能感知水流方向。尝试设计探究方案，小组合作进行探究（学生重点探究“鱼鳍的作用”）3.尝试归纳鲫鱼适应水中生活的特征4.开拓视野：认识多种多样的鱼类，归纳鱼类的主要特征。四、练习拓展参考信息库的内容，说说应该怎样保护我国的水生动物资源。
