浅谈班主任工作中的个别教育代桥中心校张老庄小学张灵会所谓的个别教育，是指不同于一般的，大众的教育，他同集体教育相辅相成的，班主任要关心了解一个学生，这是做好班主任工作的关键，一个班级的学生成绩、思想品质不是清一色的，有先进、后进和中间状态之分。因此，我就把个别教育分成是优秀生的教育，后进生的转化合作中等生的教育。班主任应当摸清情况，分析原因，掌握每个学生的个性特点，既充分相信他们，做学生的知心朋友，又能随时随地注意观察学生的思想活动，然后从实际出发，发扬他们的优点，帮助他们克服缺点，引导他们不断前进，做到对症下药。下面，我就谈谈如何对这个类别的学生进行教育的。一、后进生的转化所谓后进生就是指智商水平与一般学生正常，但在学习和品德方面落后于其他学生的那部分学生。这类学生在班级占有一定的数量。他们的自尊心与自卑心充满矛盾，渴望得到他人的尊重但由于他们在一些方面落后于其他大部分同学。比如成绩落后、思想不积极，品德不够好，使得他们对自尊心的渴望落空，从而他们的心理承受了自卑，其次，渴望信任和对立情绪。后进生同其他学生一样，渴望得到老师、家长的信任，以施展自己的能力，从而实现人生的价值。但由于他们在老师面前的同学们的心目中的印象往往会受到歧视和嫌弃，于是会产生这样的想法：“为什么他们会这样对待我！”如果这种状况和想法得不到及时的解决，就会逐渐形成逆反心理，长此一推，不利于学生的身心发展。转化后进生进行爱生教育，热爱学生，尊重、关心学生、争取学生的信任，开展思想教育的基础。对违纪学生不能嫌弃、冷淡，不能讥讽、嘲笑，更不能体罚和变相体罚。其次，发扬积极因素，克服消极因素。“金无足赤，人无完人”，，世界上没有十全十美的人，班主任要善于发现后进生的优点，并创造时机让他们的优点充分实践出来，以体会成功的喜悦，只有这样，才能有效地发挥后进生的长处，激励他们上进以促进他们的转化。第三，利用集体的力量。马卡连柯很重视通过集体对学生的教育，他说：“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使他遵守纪律的一种因素。”实践证明，在良好的班级中，一部分后进生可以在良好的环境熏陶下，在优秀生的帮助下，逐渐的进步，积极向上。因此，班主任要充分发挥班集体的力量去转化后进生。第四，与家长合作。老师、学生和家长是良好教育不可缺少的三个方面，在老师和学生中间，家长起着重要的作用，因此，班主任转化后进生时，要经常与家长沟通、配合、联系和探讨最佳途径，充分发挥家长的力量，积极有效地鼓励后进生进步。第五，要懂得教育的艺术，用发展的眼光看问题，用放大镜看后进生的优点和进步，对同学们点滴进步给予充分的肯定。树立“转化”的榜样，从而1增强后进生的信心，使其他后进生有样可依，易于接受。我班的学生张梦森，说起他时，其他的老师直摇头。他作业拖拉，字体潦草、成绩落后、爱打闹，“朽木不可雕也”。一个偶然的机会，发现他的作业一反常态，问他原因，她低声说：“我想进步。”于是，我就抓住他的这一闪光点，大力表扬。几周后，奇迹出现了，不仅作业工整，而且还不和同学打闹了，之后，我又与各科教师配合，不失时机地进行表扬鼓励，并亲自向家长报喜。接着，我又把他推荐为“每周一星”的题名，让同学评议。形成一个促进他上进的氛围。因此，张梦森与以前判若两人。这一次他当上了每周一星，周一的升旗仪式上，他站在高高的礼仪台上面对着一百多名师生，伴随着雄壮的国歌声和冉冉升起的五星红旗，庄严地举起了右手。这一刻，她是多么激动，班上的同学也为之激动和高兴。毕竟几周之前，他还是个“调皮生”啊！这件事像是给班集体注入了一针强心剂，对全班同学震动很大，尤其是后进生从张梦森身上看到了“光明与希望”。一颗颗自卑自弃、冷冰冰的心激起了新的活力和热情。张梦森同学成了他们的榜样真可谓“牵一发而动全身”。二、优秀生的教育优秀生是指在德、智、体、美、劳几方面发展较好的，超出一般的学习水平的学生。也就是我们平常说的“品学兼优”的学生这类学生有较强...
