黑龙江中医药大学教案课程名称：金匮要略使用教材：《金匮要略》七版教材主讲教师：姜德友李敬孝王雪华职务职称：教研室主任博士生导师授课对象：五年制中医专业、中医临床方向学生人数：学年学期：总学时数：72课题绪言第一、二节教学目的1掌握《金匮要略》主要学术成就与贡献2熟悉《金匮要略》基本内容及编写体例3了解《金匮要略》性质、沿革及主要注家教学重点1《金匮要略》书名释义及性质2《金匮要略》基本内容及学术成就贡献教学难点1《金匮要略》脉学特点2《金匮要略》编写体例3《金匮要略》学术成就及贡献教学方法讲授法教具多媒体教学教学进程1．导言（时间）5分钟《金匮要略》是中医临床基础课，又是临床各科综合提高课，是辨治内伤杂病临床思维方法学专著。在理论与实践两方面均有很高的指导意义。复习提问《伤寒论》的学术特点是什么？板书设计绪言一《金匮要略》的性质与沿革1性质：指导性、科学性、权威性。一切杂病之祖方。2名称金匮—珍重之义。2．讲授（时间）90分钟课题内容（1）《金匮要略》性质与沿革（2）基本内容及编写体例（3）主要学术成就及贡献（3－1）首创以病为纲，病证结合的辨证论治的杂病诊疗体系掌握要点（1）《金匮要略》基本内容及主要学术成就贡献（1－1）首创以病为纲、病证结合的辨证论治的杂病诊疗体系举例金匮—防腐、防潮、防蛀，是古代帝王珍藏圣训的器具，有珍重、保慎之意。重点难点（1）《金匮要略》学术成就与贡献（2）《金匮要略》脉学特点。提问何为中医四大经典？3．小结（时间）5分钟本次课程，讲述了金匮的性质、沿革、基本内容及编写体例。重点为主要学术思想。4．布置作业（1）《金匮》书名含义？要略—扼要之义方论—有方有论3沿革①成书②散佚②整理、校订二基本内容及编写体例（一）基本内容25篇399条、44种病（二）编写体例1、合论与专论2、“病脉证并治”标明篇名3、条文形式三主要学术成就及贡献（一）首创以病为纲、病证结合的辨证施治的杂病诊疗体系。1、确立病名诊断在杂病中的纲领地位2、辨病与辨证相结合3、辨证与论治相结合4、重视整体5、脏腑经络为理论基础6、多因杂至互动发病学观点7、四诊合参诊断学原则8、脉证合参，据脉论理9、疾病分类学10、治则11、治法丰富课题绪言第三、四节教学目的1掌握主要学术成就与贡献2明确学习目的及方法教学重点1《金匮要略》制方理论及用药特点。教学难点1《金匮要略》学术成就及贡献2《金匮要略》制方理论及用药特点服药法教学方法讲授法教具多媒体教学教学进程1．1．导言（时间）5分钟《金匮》与《伤寒论》一样，是方书之祖。为方剂学奠定了基础。复习提问《金匮要略》书名释义，及性质。板书设计三．主要学术成就及贡献（二）创制配伍严谨、疗效显著、应用广泛的杂病治疗经方。1、经方效卓用广2、配伍严谨，用药精当，化裁灵活（1）一药多用（2）专病用专药（3）配伍严谨（4）善用药对（5）根据脏腑特点及病证特点用药。（6）注意用量。（7）处方用药灵活，随证化裁。（8）善于用利远弊，去性取用。2．讲授（时间）90分钟课题内容（3）主要学术成就与贡献（3－2）创制配伍严谨，疗效显著、应用广泛的杂病治疗经方。（4）学习目的及方法掌握要点（1）主要学术成就及贡献（1－2）创制配伍严谨疗效显著、应用广泛的杂病治疗经方。（2）制方及用药特点。举例《金匮要略》所裁方剂、按方剂学分类可归纳为18类，解表剂如桂枝汤等。重点难点《金匮要略》用药特点。提问何为异病同治、同病异治？3．小结（时间）5分钟总结以上课程基本内容，强调《金匮要略》在临床应用上的重要性。4．布置作业（1）《金匮要略》主要学术成就有哪些？（2）《金匮要略》组方用药特点有哪些？（3）《金匮》与伤寒有何异同？3、重视药物制剂、炮制与煎服法四、主要注家五、学习目的及方法（一）学习目的（二）学习方法1、注意文法特点（1）省文法（2）倒装法（3）夹注文法（4）喻笔法（5）迭音法2、方证互测、前后联系。3、注意联系《伤寒论》二者互相参读。4、注意联系《内经》《难经》，《神农本草经》，有助于理解仲景论治杂病之深意。5、结合临床实际。课题脏腑经络先后病脉证并治第一第一、二节教...
