教学反思<<七子之歌__澳门>>是现代诗歌,课文涉及我国的近现代历史以及当代重大事件.离学生生活现实较远.我把课文放在历史情境中教学,引导学生做好相应的知识储备.如查阅“七子”是指哪些地方，了解“七子”被迫割让或租借的历史，初步了解相关的历史事件，另外，查找一些有关闻一多先生的介绍，可以奠定课文学习的情感基调，对学生整体把握课文、理解课文、体会课文的感情很有好处。在理解词语、句子的基础上通过诗歌品读，体会课文所表现出来的强烈爱国之情和历史使命感，激发学生的爱国情感。品读分为师读、自由读、分组读、单个读、齐读，老师的范读在情感基调的把握上给学生开了一个好头，学生在此基础上在所领悟与体会，更有超越之势，通过各种形式的朗读学生更加体会诗中悲愤之情，使学生受到感染和教育。如果在学生读中适当加以点评或互评，会使朗读精彩不断，不致于形成为读而读，显得单调乏味.整堂课课件音乐的使用恰到好处.由<<七子之歌>>导入新课,那稚嫩的声音与诗歌浑然一体,激发了学生学习本课的兴趣.为学习课文创设了良好的诗的情境.在诗歌朗读中配以二胡音乐,更加渲染了悲凉与愤怒的意境,对学生把握诗歌情感很有帮助.
