附：学校电子备课表格纸样式教学课题8、蒲公英教学课时2课时主备教师蒋彩英教学目标⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和复述课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。教学重点与难点学会本课的生字。理解由生字组成的词语能正确、流利、有感情的朗读全文，会用“可爱”“亲切”造句。教学准备及手段教学过程动态修改部分第一课时课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只是认识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3、认识本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、出示图片。1、出示蒲公英图，引导学生说说图上蒲公英的样子以及有关知识。（相机出示词语：蒲公英花托绒球降落伞）（蒲公英是冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时形成似一白色绒球，有毛的果实随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。）2、教学生字。蒲：指名读这个字。托：读准三拼音节，理解字义。绒：指名拼读，注意右边的笔顺。降：提醒学生右边的笔顺，不要写错。伞：老师提醒读准平舌音，注意平舌音。师：春天，蒲公英花盛开了，也许它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普通的小花。但它们在金灿灿的阳光竞相开放，把大地装点得非常美丽。到了秋天，蒲公英的花瓣落了，会怎么样呢？（板书课题。）二、初读课文。1出示自读课文。（1）自由轻声练读课文两到三遍。（2画出生字词，读准生字字音。（3）标好自然段的序号，难读的句子多读几遍。2、查自读情况。1）抽读词语卡片。嘱咐迷惑湖泊泥土两颗黑黝黝宝贝富翁干死茁壮波光粼粼嘱、茁：读翘舌音。粼：读前鼻音。翁：读后鼻音。多音字：数（shǔ）泊（pō）干(gān)（2）指导读长句，注意停顿。出示投影片：那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。三、指导写字1、出示生字，辨别字形，注意写法，提醒学生怎么样写。2、着重讲“惑”和“降”的写法。用钢笔描红。四、布置作业。1、练习描红。2、练习朗读课文。板书8、蒲公英沙漠湖泊泥土第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、指导学生收集有关资料，并掌握收集的方法。3、通过对课文的朗读感悟，做事要实事求是，不要被事物的表面现象所迷惑。、教学过程：一、复习：听写词语嘱咐迷惑湖泊泥土两颗宝贝富翁茁壮二、精读课文。1、听写词语四个。2、指名说说课文主要内容。第一自然段。1、看图，然后投影出示第二句。指名读，说说：“绒球”是指什么？这句话是什么写法？把什么比作什么？课文中用哪个词把“绒球”与“小降落伞”联结起来？“变成”还可以换成哪些词？2、指导朗读。第二自然段。1、出示太阳公公地话。（1）“嘱咐”是什么意思？（2）太阳公公告诉蒲公英种子什么样的地方不能去？（3）只有什么样的地方才能去？（4）师范读，故意漏“也”，并说说为什么要加“也”。2、指导朗读太阳公公的话。3、学生回答，老师相机板书：金光闪闪银花朵朵黑黝黝第三自然段1、自由读课文，思考：小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法？2、出示重点句子理解：这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。理解：“黑黑的泥巴”什么意思，表达了种子什么样的感情？换一种说法。（轻视、看不起）3、指导有感情地朗读第二、三自然段。三、作业：1、有感情地朗读课文。2、抄写词语板书8、蒲公英沙漠湖泊泥土金光闪闪银花朵朵黑黝黝（富翁）（欢乐）干死淹死茁壮成长第三课时课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学习第四自然段，用“嘱咐”造句。知道做任何事情必须脚踏实地、实事求是。教学过程：一、过渡：小降落伞听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们的结果怎...
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