讲活课本插图，优化初中地理课堂教学创设地理教学的目的是为了激发学生的地理学习兴趣，将学生置身于地理情境之中，在操练和实践运用中轻松掌握知识。地理学科的特点决定了地理教学离不开图（包括各种类型的地图、景观图、示意图、图表等），因此，地理教材中各类插图占了相当大的篇幅。特别是新课改以来，依据课程标准重新编写的各种版本的地理教材中，更是彰显了地理学科的特点，文字内容大大减少，紧扣内容的各类插图成了教材的重要组成部分，为地理课堂教学提供了大量的重要材料。在地理教学中，应该通过培养学生识图技能来培养学生学习地理的浓厚兴趣。这也是新课程标准的基本要求。下面结合教学体会就如何利用课本插图讲活课本内容，提高学生的读图、识图技能，激发学生兴趣，谈几点体会。一、认识了解教材中的插图初中地理教材中的插图大致包括了地图、景观图、示意图、统计图、表格、漫画等，其中以各种类型的地图、景观图数量最大。地图承载了大量的地理信息，表达的内容相当丰富，被称为“地理学的第二语言”、“学习地理的拐杖”，在地理课堂教学中，其作用是无可替代的。像空间概念的建立、确定地理事物的位置、了解地理事物的分布规律和相互联系等，都是离不开地图的。教材插图中的地图，有普通地图，也有专题地图。利用地图使知识点落实在图上，对培养学生的空间感和想象力，可以起到事半功倍的效果；对地图的阅读应用，还可以提高学生的观察能力等。在现行教材里，景观图的比例很大，既有自然景观，也有人文景观。地理景观图用画面直接表示地面事物，使地图上的象征的假定符号具体化和形象化了。与文字相比,地理景观图的信息量大，吸引力更大,可读性更强，更有利于激发初中学生的学习兴趣，还能帮助学生发展形象思维，提高解决问题的能力，使教学收到良好的效果。示意图在教材中的比重相对较少，但却是不容忽视地。如地球公转示意图、地形雨形成示意图等，形象生动的把复杂的地理原理直观的表现出来。教学时深奥难懂、不好想象和理解的内容，结合示意图来讲解，浅显易懂，使学生更容易接受。地理教材中的统计图，一般的包括饼状图、折线图、曲线图、柱状图等，比如地球上海陆面积所占比例，用饼状图表示出来，非常直观的看出海洋约占十分之七，陆地约占十分之三。教材中的图表，一般的是用文字表格来比较两个或两个以上的地理事物的异同、联系；或者用数据表格中的数据通过分析得出结论；或者用箭头等反应出地理事物的隶属关系、因果关系等。这样的表格，可以帮助学生理清思路，拨乱反正，理顺关系，循因究果。教材中还有为数不多的漫画，如人口爆炸等，这些漫画都蕴涵着深刻的思想教育意义，或褒人类利用环境取得的成就，或讽刺人类自身的不良行为对环境造成的严重后果，或揭示一些社会问题。这些漫画不但可以帮学生学到地理知识，还可以帮学生树立正确的人口观，环境观等。二、讲清读图步骤，使学生掌握分析方法，充分运用插图。书中插图是课本内容的具体说明，要使插图充分发挥作用，就需给学生讲清读图步骤，使学生掌握插图的分析方法。如：中国地理上册第三页地轴、两极和赤道的插图，在讲解时要分识图、解图两步骤来进行。1、识图：在识图中要给学生介绍以下几点：（1）正圆圈线是地球形体的轮廓，实线和虚线两个半圆构成的圆圈是赤道的正圆侧视形象。（2）地轴的向上延长线指向北极星，表示地轴的轴向。（3）套在延长线上的环状箭头表示地球自转的方向。2、解图：在解图时要让学生明确：（1）地球的自转和自转方向：地球的自转就象一个旋转的陀螺，旋转着的物体内部会出现一条轴线，旋转运动一旦停止，轴线将立即消失。自转方向是自西向东。（2）地球是一个自转的旋转体，地轴就是地球自转的轴线，它倾斜地指向北极星附近。（3）地球自转时的各部分名称：地球自转出现了地轴；地轴和地球表面相交的两点就是两极，其中指向北极星的一点为北极，另一点为南极；同南北两极距离相等的大圆圈就是赤道。3、书上大部分插图是课本中章、节内容的具体说明和形象反映，认真分析，就可巩固当堂所学知识，加深学生对重点的理解，难点的突破。如：在讲我国气温时，应启发...
