班主任经验交流材料东田中心校廖双萍参加工作十年来，担任了两届三年级班主任，我深知，作为班主任，我还有很多地方要向大家学习。下面就本人在班主任工作中一些体会与心得向大家一起交流。一、确定目标，树立方向感。什么样的选择决定什么样的生活。我班一半的学生刚从村小上来，对中心校许多方面都很陌生，我个人认为，开学阶段的目标教育与养成教育对他们来说很重要。因此，开学之初，我引导同学们订立班规、班约，制定奖惩分明的制度，制订立适合自己的学习计划及今年学科奋斗目标。二、以情感人，以德服人，撑起德育天空。了解我班的老师都知道，我班有几个名堂多的孩子。比如欧田名、黎祥、莫家程、义文涛等。对于义文涛这个学习好但背地里名堂多的孩子，我觉得采取硬攻肯定不行。我了解到：他很要面子，很讲义气。平时他再犯了大错，我也决不在班上点名批评他，而是私下叫到房间与他谈心，让他知道老师有多么地信任他，相信他不是个坏学生，给他改错的机会，让他从心里真的知道错了，知道老师一而再，再而三宽容他的良苦用心……老师只用真诚和真心去关爱学生，他们才会在内心里真正的佩服你，听老师的话！三、关爱后进生，推进班级和谐。说到后进生，有些学生看似没有希望，实际上，有时我们不经意中的一点点关爱和善意的提醒，也许就能改变他们对学习、对人生、对周围世界的态度。让他们对周围世界充满信心！我们班的后进生较多，像苏瑶、义世林、毛志齐、莫家程等，对于他们，班级的要求是，从最高处着眼，从最低处要求。作业要尽力完成，纪律要牢牢地遵守！我告诉他们，在学习方面，你们是暂时没有找到方法，同学们会帮你们慢慢改变，但这并不意味着在道德素养和行为习惯方面大家可以打折。比如义清盛同学，尽管成绩一直不好，但他从不捣乱，而且比成绩优异的学生更关心集体，你说，这样的学生班主任怎能不心存感激！比如义世林这个胆小、内向、在老师眼中成绩并不好的男孩，谁会想到他的普通话会让我眼前一亮，声音如此哄亮，朗读很有感情……我不经意的欣赏，却让他找到了学习的动力，成绩也有所进步，背书更是不用我操心了！我班太多这样的例子，让我深深感受到了班主任一份信赖，一次鼓励，一点欣赏，都能创造出美好的境界，让我看到不一样的风景！总之，在这个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。虽然期中考试我班成绩很不理想，但成绩只能说明过去，但看到39个孩子一天天比一天进步，一天比一天认真，一天比一天懂事，作为班主任，我从心里感到高兴！
