1、圈出生字3、借助拼音把课文读正确，标出自然段。自主学习123456789101112lùxiānmànjiǔjī鹿先慢久积năodaituīliànggăn脑袋推辆赶guàibígānjìng怪鼻干净lùxiānmànjiǔjī鹿先生慢慢地不久堆积năodaituīliànggăn脑袋推车一辆赶来guàibígānjìng奇怪鼻子干干净净鹿先生慢慢地不久堆积脑袋推车壹辆赶来奇怪鼻子干干净净熟字加偏旁：两——辆争——净干——赶形近字比较：堆——推千——干反义词比较：后——先快——慢同音字比较：九——久鸡——积鹿先生慢慢地不久堆积脑袋推车壹辆赶来奇怪鼻子干干净净先生赶来一起不久脑袋奇怪干干净净鼻子推车五颜六色花花绿绿堆积任务•1：课文中都有谁？•2：课文讲了一个什么故事？任务：观察书本第45页的插图，说说你看到了什么？课文哪几段描写了这幅画?要求：1、先独立观察2、不重复别人的话。合作学习一鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。兔姑娘轻轻地从小路上走过，说:“啊，多美的小路啊!”鹿先生慢慢地从小路上走过，说:“啊，多美的小路啊!”•我仿佛看见了•我仿佛听见了•我仿佛闻到了可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。书写指导•1：先•2:干•自主观察生字在田字格中的位置•先描红，再书写，最后组词•在练习本练写“先，干”，并组词任务：观察图画，说说你看到了什么？课文哪一句话描写了这幅画?找出来后读一读。要求：1、先独立观察，再小组交流，按4、3、2、1的顺序发言。2、不重复别人的话。合作学习二（时间：5分钟）可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。走在这样的小路上，你又会怎么说呢？（皱起了眉头）：呀，美丽的小路怎么（皱起了眉头）：呀，美丽的小路怎么不见了？不见了？（捂上了鼻子）：咦，美丽的小路哪儿（捂上了鼻子）：咦，美丽的小路哪儿去了？去了？（叫起来）：天哪！我的美丽的小路（叫起来）：天哪！我的美丽的小路呢？呢？1.我一定要把美丽的小路找回来。2.我一定要把美丽的小路找回来！任务：观察书本第47页的插图，说说你看到了什么？课文哪一段描写了这幅画?找出来后读一读。要求：1、先独立观察，再小组交流，按4、3、2、1的顺序发言。2、不重复别人的话。合作学习三（时间：5分钟）★小路上的垃圾是从哪儿来的呢？他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“我明白了，这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”美丽的小路好香啊！美丽的小路好亮啊！让美丽的小路一直和我们在一起吧！美丽的小路好亮啊！让美丽的小路一直和我们在一起吧！美丽的小路好香啊！•学习内容：•1、了解课文讲了一个什么故事？•2、用自己喜欢方式的朗读。学习要求学习要求：：1、四人小组读课文。2、全班汇报交流。3、着重读出句号、问号、感叹句的语气。4、分角色朗读。33、展示时，根据老师的提、展示时，根据老师的提示语自述：我们组课文讲了示语自述：我们组课文讲了________________________。的故事。。的故事。我在角色朗读中我是——我在角色朗读中我是——22号是——号是——33号是——。号是——。合作探究思考？思考？怎样才能让美丽的小路一怎样才能让美丽的小路一直和我们在一起呢？直和我们在一起呢？美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！我会读当堂检测1、我会填（）的小路（）的笑容（）鹅卵石（）的树林（）的鲜花（）的蓝天2、我会读美丽的小路好香啊！美丽的小路好亮啊！让美丽的小路一直和我们在一起吧！美丽满意花花绿绿的茂密五颜六色高远
