课题第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网课时23-25教学目标知识1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。2、记住我国主要的铁路线和枢纽。3、了解选择交通运输方式需要考虑的因素。能力1、能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局，学会使用火车时刻表。2、能够设计合理、经济的旅游线路。3、学会根据需要合理地选择交通运输方式。情感培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。重点难点重点是我国主要铁路线及枢纽的名称、合理选择交通运输方式。难点是设计经济合理的旅游路线。方法讨论法、资料分析法、多媒体演示法、活动法等。教具投影仪、多媒体等。教学过程第一课时导入新课常言道：“要想富，先修路”，这里的路指的是什么呢？（交通）我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。板书一、交通运输的概念提出问题我们每天往返于学校和家庭之间，都借助哪些工具呢？学生举例。启发思考各种车辆除了拉人，还可以拉什么呢？日常生活中，大家观察哪些活动要借助交通工具呢？学生举例说明。观看图片各种交通工具归纳总结利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。板书二、交通运输的发展变化读图分析课本图4-1了解交通工具的发展变化。第一阶段：人力运输第二阶段：畜力运输第三阶段：现代运输分组讨论现代运输工具的优越性归纳总结1、现代工具速度快，容量大。2、现代工具可加强各国家、各地区肩的往来。3、现代工具的使用可促进资源的开发，带动地区经济的发展。阅读材料课本P87两个资料教师归纳交通运输是联系生产与消费的纽带，是连接工业与农业、城市与农村的桥梁，为了开发利用资源，促进市场经济的发展，加强各地区、各民族、各国家肩政治、经济、文化等的联系，都应该首先发展交通运输，交通运输是经济发展的“先行官”，难怪人常说“要想富，先修路”。板书三、经济发展的“先行官”学生活动课本P87活动1，分组讨论教师小结四大米市都在长江中下游的鱼米之乡，可利用长江和京杭大运河运输。读图分析课本P88，对比分析五岭县的变化与交通的关系。第二课时导入新课各种交通运输线相互交织共同构成了交通运输网，都说我们祖国像只雄鸡，如果说各走向的山脉是支撑这只雄鸡的骨架，那么，纵横交错的交通运输线就像是这只雄鸡的经脉。这节课我们就类似学习我国四通八达的交通运输网。板书四通八达的交通运输网一、分布特点及原因交流体会让学生谈自己在旅行中所观察到的各地交通运输情况，比较各地的运输方式及运输工具的多少。从而使学生对我国交通运输各地发展不均有个感性的认识。读图分析图4-4我国的交通运输网，分析我国交通网的总体分布格局。归纳总结我国交通运输线分布不均，东部稠密，西部稀疏，密度相差很大。引导分析给出我国人口数量、资源分布图、地形图，让学生自由讨论。教师小结我国交通线东密西疏的格局，限制了西部资源与能源的开发，也约束了东西部之间的联系。随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的交通运输面貌将发生重大变化，同时也将带动沿线经济的发展，缩小东西部之间的差距。承上启下从图上观察，哪种交通运输方式最重要？（铁路运输）板书二、铁路运输1、铁路线的命名电脑显示我国的铁路干线图，边显示边介绍归纳。（1）起止点城市命名。例：京沪线、沪杭线。（2）以起止点所在省级行政单位简称命名。例：湘黔线、浙赣线。（3）以起点省级行政单位的简称和一个终点城市简称明明。例：兰新线。（4）以铁路线所在位置明明。例：北疆线、南疆线。寻找规律课件闪烁显示铁路线以及起止点，寻找命名的规律。归纳小结从北京出发的——“京”在前面南北向——北前南后东西向——东前西后板书2、五纵三横的铁路干线学生活动在政区图上用不同的彩笔画出南北向和东西向的铁路干线。归纳列表南北向（自西向东）1、京沪线2、京九线3、京哈—京广线4、同蒲—太焦线—焦柳线5、包兰线—宝中线—宝成线—成昆线东西向（自北向南）1、大秦线—京包线—包兰线2、陇海线—兰新线3、沪杭—浙赣—湘黔—桂昆线游戏竞赛利用多媒体进行强化训练承转过渡许多城市都有好几条铁路线通过，怎...
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