着眼细微处，透彻理解文本益阳市桃江县鸬鹚渡镇中心学校刘念平邮编：413402职称：中教一级电话：13873758884理解一篇文章，要从大处着眼，抓住文章的主要事件、主要人物去感悟理解，去正确把握文章的思想内容、情感。但还应该抓住文章的细微处去理解去感悟，这样，对文章的理解才更全面、更透彻、更深刻。文章中人物说话时特有的细微表情、眼神、体态，文中细腻的细节描写，文章中的次要人物，文章中的次要情节，对刻画人物和理解主题起着重要的作用。我们着眼于这些细微处，能够更全面、更透彻，更深刻地理解文本。因此，要着眼细微处，透彻理解文本。这样作，更符合中学生实际。因为中学生的文化积累不够，生活积累不够，单纯从大处着眼，中学生对文章的理解不一定正确、全面、深刻。抓住细微处，中学生的阅读效果可能更好，因为能够读得明白，能够读得深入，说不定还能发现别人没有发现的妙处。美国学者卡耐基说：“具体，具体，再具体”，“即使是概括叙述也别忘了细节、细节、再细节”。这就告诉我们要抓住细微处。这样才能更全面、更透彻、更深刻地理解文本语言。我们不妨着眼如下细微处，全面透彻地理解文本。一、着眼人物说话时的眼神、表情、手势、体态，理解人物的语言，理解人物说话时的心态。人物描写，往往借助于人物的语言描写来完成，而人物在说话时又离不开独具个性的眼神、表情、手势等，它们是刻画人物形象的重要辅助手段。但它们又与一般意义的表情、动作等描写不同，它们总是与语言的交际相伴相随，可以说，没有语言交际，就没有这些表情、眼神，它们能帮助人很好地理解人物。1、透过人物的眼睛，看透人物说话时的内心。鲁迅先生曾说过：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”确实如此。人们都说：“眼睛是心灵的窗户”，一个人的嘴巴可以说谎，但眼睛却是透视其真实心理的最好的窗口，体现个性特点的有效途径。人们在刻画人物时，总让人物的眼睛说话。我们读懂人物说话时的眼睛，能更好地理解人物的内心。（1）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来……两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”于勒把自己分到的遗产用得一干二净之后，被赶到美洲去了。生活拮据的菲利普夫妇，当得知弟弟于勒在海外发了大财时，总盼着于勒回家，把于勒看着是全家唯一的希望。漫长的等待，他们的希望与日俱增。菲利普突然发现卖牡蛎的人竟像是他的弟弟于勒时，朝思暮想了多年的“福星”一下子可能成了眼前的穷光蛋，他的心里的想法通过语言表达出来：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”这里，作者主要用人物自己的语言，写出人物当时的惊疑的内心。作者不仅只写了人物的语言，作者还描写了人物说话时的眼睛：“瞪着眼”“两只眼也跟寻常不一样”。作者通过人物当时的眼神，写出了菲利普说话时的内心状态。“瞪着眼”看女儿女婿，是怕他们察觉出这个秘密，“两只眼也跟寻常不一样”，写出了他惊恐的内心。这些眼神，加上表情，对人物说话时的内心作了补充说明，写出了人物紧张，恐慌以致失魂落魄的心理状态，比起单纯只从人物说的话去理解，得到的感情要丰富、全面、深刻得多。（2）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此1……我早就看出来了！”当船长证实卖牡蛎的人就是于勒时，菲利普有点语不成句了：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！”“两眼呆直”。这里，菲利普的“眼睛”与他的话映衬，生动刻画了菲利普当时内心的恐慌。在以上两个片断里，人物说话时的眼睛，对理解人物的语言起着铺垫作用。2、观察人物说话时的表情，理解人物特定的心态。面部表情是人的动作行为的一部分，它与人的内心世界联系在一起。不论面部表情多么复杂多变，读者总能够通过它洞察说话者的特定心态。因此，面部表情就成为了与语言表达相互映衬、互相补充的参照点。品读下面的语句，看看孔乙己面部表情显现的内心世界。（1）“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的清筋条条绽出...
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