学校校长专业标准》学习体会大到一个国家，一个企业，小到一所学校，一个家庭，要生存、要发展，关键要有一位好的当家人。作为一名普通的小学校长，我认为：只有学校有一名好校长，学校才能有好的发展。一般中小学的校长虽然行政级别低，但要管的事却是方方面面，现今学校实行的是校长负责制，一校之长拥有对学校人、财、物的管理权，要管好一所学校，校长的难题的确不少。要当好一个校长，也着实不是一件易事。今年出台了《义务教育学校校长专业标准》，每一行都要有每一行的行规，可以说，校长专业标准是校长的行规，一直以来校长是教师群中的领头雁，是教师中的首席，很多校长都是从非常出色的业务教师一步一步成长起来的，理解教师的工作性质、发展需要，更能体会到教师工作的疾苦，有群众基础。但是，我们必须承认校长这个岗位的特殊性和重要性，多数校长都是摸着石头过河，可能一个校长3-5年，甚至10年才能胜任岗位，而这些年中，无疑整个学校都是陪着这位校长一块做实验，可见实验的成本有多大。《校长专业标准》提出了以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习5个基本理念，明确了校长的道德使命、办学宗旨、角色定位以及专业发展的实践导向和持续提升要求。结合《校长专业标准》谈一下自己的体会。一、以德为先-----要安贫守道我国自古以来对教师提出了非常高的要求，如为人师表，安贫守道等。大凡是知识分子都有一种报国济世的思想。如果仅仅是从个人利益出发，则有家有隔夜粮，不当孩子王的说法。古代的知识分子为自己赢得了一些溢美之辞：春蚕、蜡烛等等。如果是从物欲观出发，会感到可怜和悲哀。时代尽管变了，知识分子安贫守道的传统不能丢。尤其是近几年以来，我们教职工的工资相对来说比较低。在这种情况下，如果教师没有安贫守道的精神，就不会搞好教育工作。作为校长，一方面要做好教职工的思想工作，立足长远，另一方面是应该带好头，不能第1页共4页与其他单位攀比。我们常讲：吃饭量家计，穿衣量身体。校长要守得住清贫，如果不从自己的实际出发，势必会给工作带来被动。即使是学校条件好了，也不能铺张浪费，应该把有限的钱用到学校的发展上。二、引领发展---要理念引导先行校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。校长作为学校改革发展的带头人，校长要以一切管理都是人的管理为指导思想，根据人的心理特点，以满足人的心理需要，以尊重人、关心人、激励人为出发点，树立管理就是服务，管理就是控制和师生是学校的主人这三条准则，从目标管理入手，完善班子管理、教学管理、年级管理和内部管理体制。没有完美的教师，必须找出每个人的闪光点，做到知人善任。古人说：一人之身，才有长短，取其长则不问其短。这就是说，用人要看主流，用其所长，避其所短。在实行精细化管理的过程中，要引导干部牢固树立把简单的事情做精致就是不简单，把重复的事情再创新就是不重复，把平凡的事情做完美就是不第2页共4页平凡的理念，力求做到点到位，线贯串，面渗透，不断增强管理效能。现在年轻的校长们都注重...
