——《李时珍夜宿古寺》课例评析柳州市语文评价中心组柳石路第三小学：麦燕中年段的阅读课标要求，有四个重点项目：1.联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3.学会默读，养成良好的默读习惯。4.积累课文中的优美词语、精彩句段。课例展示目的学会默读，养成良好的默读习惯中年段特别强调读书能力培养联系上下文，理解词句的意思。体会关键词句在表情达意方面的作用。中年段特别强调理解能力培养1.课文的语言更加生动具体，对人物的动作、神态、语言刻画比较细致，并有了一定的背景烘托。2.文中有些词句起着纲举目张的作用,应适当取舍，选准教学切入点。长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。•中年段“名人类”课文特点1.有感情地朗读4---7自然段，进行默读训练。指向默读训练2.联系上下文理解关键词句。通过描写环境、语言、动作的关键词句，体会李时珍为了修订《本草纲目》不怕吃苦、为民造福的精神。指向文本特点、表达方法、阅读理解片段教学目标教学步骤一以“吃点苦”导入二品读“吃点苦”三感悟“吃点苦”的信念2．静默读书，落实过程。独自默读独自默读读后交流读后交流个别指导个别指导加强方法指导，落实默读过程。一、3.读后反馈，体现指导。观察默读情况观察默读情况投影书本投影书本回答问题回答问题1.要求明确，教给方法。默读方法读书做记号边读边思考品析关键词句，体味文字的表情达意。二、1.体会“言中苦”——文中看见的“苦”策略一：抓中心词体会住得苦第一层次：用换词方法理解本义第二层次：联系下文，理解文中意第三层次：通过具体描写想象寺庙破败不堪、揣摩词语表达效果。第四层次：体会环境描写的衬托作用品析关键词句，体味文字的表情达意。二、策略二：抓动词体会吃得苦“啃”、“吃”比较辨析为什么啃体会感悟策略三：抓语言感悟信念“苦多了”千辛万苦“吃点苦”万民得福造福万民信念坚定品析关键词句，体味文字的表情达意。二、2．体会“言外苦”——文中看不见的“苦”策略二：补充资料感悟“内心苦”策略一：抓补白想象“苦多了”谢谢聆听！
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