1/4桃花源记学习目标：1、背诵全文。2、积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。3、了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义重点及难点：1.了解文言词语的古今异义现象。积累重点文言字词2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活补充资料：作者简介：陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。一、预习天地1、读一读、写一写、练一练。huò()然yǎn（）然qiān()mò()yì()太守bīn()纷垂tiáo()叹wǎn()刘子jì()语（）云便要（）还家2、对照注释，解释下列词语。异：穷：平旷：属：悉：怡然自乐：咸：间隔：鲜美：仿佛：不足：舍船：诣：遣：欣然：问津：阡陌：乃大惊：邀：3、古今词义辨析鲜美：古义（）今义（）2/4交通：古义（）今义（）妻子：古义（）今义（）绝境：古义（）今义（）无论：古义（）今义（）不足：古义（）今义（）津：古义（）今义（）4、一词多义辨析舍：便舍船（）屋舍俨然（）寻：寻向所志（）寻病终（）志：处处志之（）寻向所志（）向：寻向所志（）耽耽相向（）5、朗读课文，翻译下列句子①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。②初极狭，才通人，复行数十步。③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。④黄发垂髫，并怡然自乐。⑤土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑥便要还家，设酒杀鸡作食。⑦自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。⑨此人一一为具言所闻，皆叹惋。⑩此中人语云：“不足为外人道也。”二、学习时空1、梳理课文情节2、桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括（一）、感受桃花源的美丽（二）、感受桃花源的神秘（三）感受桃花源幸福3．桃花源中的生活是寄托了作者一种怎样的社会理想？文中哪一句话表现了桃花源中人的这种社会理想？4．深入讨论：桃花源这一人间乐园能找到吗？陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考3/4代，无愧于我们的民族。三、《桃花源记》快乐课课练1、《桃花源记》作者（），（）（朝代）著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。2、【能力提高】阅读《桃花源记》节选晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。（1）、给画线处填上合适的原文，___________。（2）．解释文中加粗的词语。①缘②俨然③见渔人，乃大惊_________④便要还家⑤有良田美池桑竹之属⑥咸来问讯⑦余人各复延至其家（3）．用现代汉语翻译文段中画线的语句。①渔人甚异之：②林尽水源：③有良田美池桑竹之属：4/4④问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：（4）．指出这段文字中的四个成语1234（5）．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）A比喻B夸张C借代D对比（6）．...
