综合实践活动课教学设计——渲染多彩的人生活动主题渲染多彩的人生主备人高新区刘集小学韩太虎活动背景：生命从哪里来？人为什么活着？我们该怎样生活，才能使生命之花开放得更加鲜艳？随着时代的发展，这些重要的人生课题，将越来越多地摆到我们每一个人的面前，让我们去思考、去探索……本次综合实践活动，旨在帮助学生理解生命的意义，呵护生命的尊严，提升生命的品质，实现生命的价值，拥有一个美好的人生。知识与技能:通过活动使学生认识生命的意义及价值。让学生了解人生的理想与生命价值观的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法:引导学生在活动中通过体验式、探究式、搜集式、整理式的活动方式了解生命的价值。情感态度与价值观：培养学生用多彩的生命造福人民，回报社会的意识，明确人生的航标和生命的价值，促进综合能力的发展。活动准备：1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、搜集小资料、小故事、名言锦句或动植物有关事例体验和感悟人生的价值。4、上网或到书本及课外读物中查阅资料。活动过程设计教师指导设计一、准备活动（一）引出主题1、导入2、确定主题3、深化主题，结合画面打开思路，理解怎样的生命才是精彩的。二、开始活动1、整理材料2、分组活动3、汇报交流4、成果展示（把握生命）一、揭题导入，打开思路1、同学们，老师这儿有一张纸，白白净净，什么也没有，你们认为它能做些什么呢？（生七嘴八舌）2、师：如果说人生好比一张纸，那么，你就是一支轻描淡写的画笔，你打算怎样去勾勒自己精彩绚丽的人生呢？这就是我们今天将要活动的主题——板书：《渲染多彩的人生》。二、理解生命呈现幻灯片1、老师这儿搜集了几张图片，大家边看边感悟他们是怎样看待生命意义的？（板书：理解生命）2、生观看后自由选择画面畅谈生命的意义。（三言两语即可）三、小组合作，描绘精彩人生师：大洪水中的老汉宁可牺牲自己的亲人，也要为他人着想诠释了生命的精彩，解放军叔叔用他们的实际行动践行了生命的精彩，罗丹凭借自己专注的投入实现了生命的精彩。我们应该怎样对待这属于自己的人生呢，请拿出你手中的画笔，敞开你们的心扉用自己喜欢的方式描绘我们多彩的人生。（板书：把握生命）1、以小组为单位自主合作设计活动方案，搞好人员分工。A、课前小组搜集资料分工:a、天使组：结合自然事物以绘画创作形式展示“生命如此美好”；b、翱翔组：捕捉生活精彩瞬间以体验、歌唱的形式“发现幸福，学会感恩”；c、智慧组：结合所学课文内容或课外书籍以课本剧表演形式展示“生命的需要”；d、胜利组：结合新闻报道以解说形式展示生命本不完美；三、情感升华（创造人生）四、拓展提升（精彩人生）e、名人组：搜集国内外古今文化名人格言以朗诵的形式展示生命的精彩。B、课前活动建议：a、每组结合课前收集的资料自导自演展示模式。b、小组分工：小组长全面统筹安排【一人执笔、三人对组内收集到的资料进行整理并设计展示模式（人人出言献策让内容更加完美）、一人或几人展示表演、一人评价其他小组展示情况、小组长担当节目主持人（简述收集资料的途径及方法并安排活动依次展示和总结）】。2、激发学生采取各种形式进行汇报，自主拟定汇报方式。四、情感升华（创造人生）1、师：“生命握在你手中，成功更要靠自己”，你认为怎样的人生才是精彩的！（板书：创造人生）2、生尽情展示抒发五、总结提升（精彩人生）1、教师结语：精彩无处不在，我们热爱生活，我们向往明天，我们相信明天会更美好。（板书：精彩人生）2、课外练笔，你将怎样实现自己的精彩人生呢？请写一写。3、老师将时刻关注着你们，祝福着你们，请同学们在留言板上签名留念！板书设计渲染多彩的人生理解生命把握生命精彩人生创造人生
