在学校课题讨论小组上的发言初到二附，我很多工作都没有做好，在这样的时候，我能得到我们年级组这么多老师的厚爱和信任，我觉得非常的温暖，从内心也非常真诚地感激大家。我在学校的教龄最短，平时在向大家请教的过程中，在与大家的交谈中，甚至去别的班监考、去别的班代课，甚至偷偷地翻看一下你们的作业，不经意的一窥，我都觉得大有收获。所以虽然我没有一个个叫大家师傅，但是实际上我们四年级语文组的每个人都是我的师傅，大家对我是很真诚的，于我也是有益的。调到二附工作是我多年的心愿，来了之后，我觉得这里的工作环境比我想像中的还要好。我的心开始安静，很多年来不曾有过的安静。人有时候是需要孤独的，很长一段时间，我品味着孤独，也享受着安静。大家对做课题都有自己的看法，我觉得一点也不奇怪。我也曾经参加过一些不是很实在的课题组，看到开题轰轰烈烈，结题报告洋洋洒洒，不知道从哪个网站下载来的理论文章让人犯困。而我和当时很多被搬过去作为课题组的主要成员的人一样，全然不知这些很眩目的事情与我的平时有什么关系，对学生有什么用处。曾经我也曾经参加过特级教师亓浦香老师的课题组，亓老师教我们备课，上课，我不是很用功的，当时没有好好地体会，倒是认识了不少区里各个学校的青年老师。后来亓老师退休了，我们也就失去了联系。不管有过怎样的印象，于我的今天，我觉得这些都是有益的。我不会做课题，在我看来，做课题就是把平时喜欢做的事情列个像计划一样的东西出来，大家都会的，几乎人人都会做的比我好的，我需要大家的帮助和指导。我们老百姓做课题有两点好处：不需要排场，不需要看世俗的眼光，在家里做，有好说好，有丑说丑。同时要遵循两个原则：1、为了不浪费生命，不做假课题，2、不增加大家的负担，仅供大家参考。做课题绝对不会是一件很轻松的事情，我们必须完成好学校的语文、作文教学，不能顾此失彼或者喧宾夺主。但是这又不是两件完全割离的事情。他们是相通的，没有矛盾，是完全融合的一个整体。原本我是自己玩玩的，现在，我坐在你们之间，我觉得我就不敢再瞎玩了。因为人最宝贵的是生命，而生命是由时间组成的，你们放弃了我自己的时间，坐再这里听我唠叨，我就更加的不敢懈怠。我今后的日子将会在很长一段时间内，用工作来代替休息，工作就是休息，休息就是工作。要不然，我做不了，还请大家多多提出指导性意见，争取让我做好。现在来说说这个课题是干什么的？1、背景；2、重点；3、调研方法等。再来说说我是怎么做的？开学以来的做法：我的教材：自己先学，把自己学的东西进行归类。已经归好了的是古诗集：《让我们一起享受春天》。囊括新课程标准中规定的有关春天的所有古诗词，稍大于新课标准，其中有我自己觉得比较适合孩子阅读的内容，不太多。为什么归类：为了能够适合儿童；其次，用适合儿童的方式：诗、曲、画；一首诗是一幅画：说说画面上有什么：一首诗是一段情：说说诗歌中蕴涵着怎样的情感？作业：听曲，吟、默、画古诗。古典蒙学读本：这一学期，是《弟子规》，理解、背诵、读到心里去、读到行动中去。展示作业，不知道是否合适？听取大家的建议和意见。
