第8课梦游天姥吟留别学习目标1.体味作者所表达的思想感情。2.感受本诗的节奏之美。【诗海拾贝】赠孟浩然李白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。赏析我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。年轻的时候就抛弃了功名爵禄，晚年在青松白云间隐居。在月光下饮酒常常沉醉，迷恋景色不愿意侍奉国君。你的品格像高山一样怎么能够仰望得到？我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。诗人对孟浩然不图名利，淡泊清高的品格予以了赞颂，表现出诗人与孟浩然深厚的情意，同时抒发了诗人敬仰孟浩然，羡慕他的生活的情绪。全诗自然豪放，工整流畅，意境深远。【文本卡片】一、作者简介李白(701～762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，生于中亚碎叶城，后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。作品收入《李太白全集》。二、背景简介该诗题目一作《梦游天姥山别东鲁诸公》作于出翰林之后，天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白在政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁，又在东鲁家中居住过一个时期，这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，有更高远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是告别东鲁诸公时所作，虽出翰林已有些年月了，而政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀，所以诗末才发出那样激越的呼声。【基础荟萃】1．给下列加点的字注音。①瀛洲()②天姥()③谢公屐()④渌水()⑤殷岩泉()⑥訇然()2．辨形组词。①②3．词语释义。①烟涛微茫信难求：_______________________________________________________②天姥连天向天横：________________________________________________________③势拔五岳掩赤城：_______________________________________________________④我欲因之梦吴越：________________________________________________________⑤渌水荡漾清猿啼：________________________________________________________⑥迷花倚石忽已暝：_________________________________________________________⑦熊咆龙吟殷岩泉：_________________________________________________________⑧栗深林兮惊层巅：_________________________________________________________⑨列缺霹雳，丘峦崩摧：______________________________________________________⑩洞天石扉，訇然中开：_____________________________________________________⑪恍惊起而长嗟：___________________________________________________________4．文学文化知识。李白(701～762)，________朝诗人，字________，号________，祖籍陇西，生于中亚碎叶城。后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的________主义诗人，被后人誉为“________”。作品收入《李太白全集》。【要点突破】1．说说第一段中写景的角度。答：《梦游天姥吟留别》导学案共四页第1页2．诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？作者是怎样来表现天姥山的高峻的？3．“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”在结构上起什么作用？4．诗人为何花大量的笔墨来描写梦境？这对表现主题有什么作用？6．“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“，反映了诗人什么性格？历来诗评家逗人为这两句是全诗的“诗眼”，试结合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。【感悟总结】一、中心主旨全诗通过对梦中天姥山的描述，表现了自己徜徉山水的乐趣。诗歌后两句更是点亮了全诗的主题，表现了对权贵的蔑视，对自由自在生活的向往。二、写作特色1．采用了浪漫主义手法，展开充分的想像，描绘了天姥山的盛景。它的主体部分(“云青青兮欲雨……仙之人兮列如麻”)是关于神仙世界的描写。但诗人的游仙之念决不同于那种完全置身世外的幻想，他之所以向往神仙的世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这一点，诗人在结尾中有明白的表示：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这才是全诗的主旨。从这里可以看出诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。李白的浪漫主义创作方...
