太和县第三小学导学案（数学）课题探索活动：3的倍数的特征课型新授年级五主备人张建军审核人学习目标1.经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判断一个数是否为3的倍数。2.发展分析、比较、猜测、验证的能力。学习重难点重点：探索3的倍数的特征。难点：理解3的倍数的特征。学习过程环节导学案学法指导自主预习一、知识链接1、下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数。364、420、515、736、1028、9022的倍数（）5的倍数（）2、说说2的倍数特征是什么？5的倍数特征是什么？二、自主学习1、我们研究了2、5的倍数的特征，猜一猜，3的倍数有什么特征？2、请用求一个数的倍数的方法判断这些数字是不是3的倍数？423625561392453033、请在百数表中接着圈出3的倍数。独自完成后全班交流。对学群学合作探究三.合作探究1、请同学们观察你圈出的数，你发现3的倍数有什么特征？把你的发现在小组里说一说。2、思考问题：观察每个数各个数位上的数与3有什么关系？将每个数的各个数字加起来看一看会怎样？3、猜想，概括出3的倍数特征4、每组任举两个数验证。组内交流展示提升1、我们组猜想3的倍数的特征是：。2、验证。小组合作验证（为了验证的广泛性，举不同位数的例子）________（填列举的数字）各位上数字和是____，数字和____（填是或不是）3的倍数，通过计算得知这个数____（填是或不是）3的倍数。3、得出结论：4、在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。完成后，全班交流小结强化1.这节课你学会了什么？2.你还有什么疑问？达标测评独自完成后，全班交流。
