教学目标：教学目标：教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：11、了解噪声的来源和危害。、了解噪声的来源和危害。22、知道防治噪声的途径，增强环境保护的、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。意识。33、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。存的“地球村”的环境意识。减弱噪声的途径减弱噪声的途径噪声等级噪声等级噪声影响人们身心健康，是当代社会的四噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于大公害之一。我国于19961996年年1010月月2929日通过日通过《中华人民共和国环境噪声污染防治法》《中华人民共和国环境噪声污染防治法》注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同11、噪声的含义、噪声的含义（（11）从）从物理角度物理角度来说：发声体做无规则振来说：发声体做无规则振动时发出的声音动时发出的声音思考一、噪声的来源（（22）从）从环境保护环境保护的角度来说：的角度来说：凡是凡是妨碍人们正妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。听的声音起干扰作用的声音。练一练一练练下列属于噪声的是（）下列属于噪声的是（）AA、上课时，学校里的大喇叭里传出了、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。优美的歌声。BB、上课时，老师的讲话声。、上课时，老师的讲话声。CC、音乐厅里演奏的交响乐。、音乐厅里演奏的交响乐。DD、舞台上口技演员模仿的风雨声。、舞台上口技演员模仿的风雨声。AA22、噪声的来源、噪声的来源生活中噪声的来源有哪些？交通运输噪声：交通运输噪声：工业噪声：工业噪声：施工噪声：施工噪声：社会生活噪声：社会生活噪声：各种交通工具的喇叭声、汽各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。械运转声等。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声筑路、盖楼、打桩等。筑路、盖楼、打桩等。家庭噪声，娱乐场所、商店、家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。集贸市场里的喧哗声。11、噪声的等级的划分用、噪声的等级的划分用分贝分贝（（dBdB）值表）值表示，它实质上是指响度的大小。示，它实质上是指响度的大小。22、请同学看以下表格中声强级的分贝数，并、请同学看以下表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。回想在这些环境中的感受。二、噪声的等级和危害二、噪声的等级和危害为保护听力，声音为保护听力，声音不能超过不能超过90dB90dB；；为保证学习和工为保证学习和工作，作，声音不能超过声音不能超过70dB70dB；；为保证休息和睡眠，为保证休息和睡眠，声音不能超过声音不能超过50dB50dB；；33、、测量噪声等级测量噪声等级的仪器——的仪器——声级计声级计。。44、、噪声的危害：从噪声对噪声的危害：从噪声对人的生理和心理影响两人的生理和心理影响两方面来讲的。噪声还有方面来讲的。噪声还有其他危害，如喷气式飞其他危害，如喷气式飞机产生的噪声能将附近机产生的噪声能将附近建筑物的窗玻璃震碎，建筑物的窗玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。劳”以至断裂等。思考三、控制噪三、控制噪声声听到声听到声音的三音的三个阶段个阶段声源的声源的振动产振动产生声音生声音在空气及在空气及其他介质其他介质中传播中传播鼓膜振动鼓膜振动引起听觉引起听觉控制噪控制噪声的办声的办法法防止噪声防止噪声的产生的产生（消声器）（消声器）阻断噪声阻断噪声的传播的传播（隔音板）（隔音板）防止进防止进入耳朵入耳朵（耳（耳塞）塞）应从发声处、声音传播过程、人耳应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声的途径。处寻求减弱噪声的途径。练一练练一练关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（））AA、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。声音。BB、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安...
