思考题•1.整理本文的生字通假字和古今异义词•2.你认为我们应重点掌握哪些字词•3.整理文中以、而的用法•4.于、乃的用法和特殊句式•重点理解下列词语：•再：两；•务：事情、要事；•意气：古义，情意；今义，侠义；•勤勤恳恳：古义，诚挚恳切；今义，勤奋•望：怨望、埋怨；•幸：希望，副词；•过：责怪，动词。•小结：引述任安之意，表明回信意图。•朗读第一部分：第1段•朗读二部分：第2－5段内容要义：重点词语：①出身低微。所戏弄：所玩弄的人倡优：意动用法，当做乐师优伶畜：畜养②自己死了，也无人赞许。与：称许死：为动用法，为……而死特：只是③探讨人生价值。素：平日固：本来或：有的人用：因为第2、3段④一一列举几种受辱的情况，而自己受的又是耻辱当中最严重的。太上：最高辱：使动用法，使……受辱理色：肌理和颜面⑤引用《礼记》上的话来安慰自己。勉励：磨砺威约：威力，约束⑥表明对困厄环境早有准备交：捆绑受：遭受幽：关禁⑦在狱中忍辱叩头，胆战心惊的具体情景。并说这是长期受威力制约造成的。内容要义：重点词语：⑧援引历史上王侯将相，声振邻国，可是一旦入狱，只好在狱中受凌辱，为自己忍辱苟活找到依据。内容要义：重点词语：南面：古义，面向南；今义，方位名词衣：穿⑨由史实得出：“勇怯”、“强弱”不在主观，而在客观形势。到受鞭打才想到死而守节，已经晚了。审：明白⑩从人之常情来说，人念父母，顾及妻子而念生恶死。但自己独身一人，无牵无挂，受辱不死，是要著书传世。恨：遗憾私心：自己的心意鄙陋：平平庸庸小结2、3段：说明自己忍辱苟活的原因。①列举历史上受磨难的名人都有著作传世。原因就是他们心中有忧愁郁闷，要表达出来让后人了解其志操。第4、5段内容要义：重点词语：拘：被拘禁厄：困穷乃：才赋：创作厥：著修列：编著发愤：古义，抒发愤懑；今义，决心努力通：实现道：理想②回应上文忍辱的真正原因是《史记》没有写完，要坚定写完以补偿屈辱。网罗：收集考：考察稽：考订究：探求通：通晓会：巧逢是以：因此通：流传虽；即使小结4、5段：列举历史上受磨难的人有所著述，自己不死不死就是要完成《史记》。•朗读三部分：第6段口语：言语重：更加通：达无乃……乎：岂不……吗不信：不能取信于人小结：抒发自己内心的极度痛苦，回答任安关于“推贤进士”的问题。重点词语：①反映司马迁的光辉思想和封建统治者的一些恶劣行为。②反映了封建刑狱制度的黑暗、残酷。③在我国文学史上，最早提出了“发愤著书”的理论。④揭露封建帝王对待史官的态度和自己写作《史记》的情况。2．《报任安书》的语言特色。①磅礴感情，接连倾泻，起伏盘旋。②在奔放中极尽曲折、顿挫之能事。领会思想内容，欣赏语言特色。1.《报任安书》表现的思想内容。务：•内立法度，务耕织•惟陈言之务去•推贤进士为务•是故知不务多•(从事，致力。动词)•(—定，务必。副词)•(事情，要事。名词)•(要求。动词)(希望。副词)(幸亏。副词)幸：•幸勿为过•今事有急，故幸来告良•其次不辱身•曩者辱赐书•忿恚尉，令辱之•(使……受辱。动词)•(敬词，意有使对方“受辱了”、“对不起”）(玷辱，辱没)辱：练习巩固•审：•博学之，审问之，慎思之•审矣，何足怪乎？•审时度势•发下狱中监禁，明日再审•先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶•通：•不得通其道。•通古今之变。•通邑大都。•重：•古人所以重施刑于大夫者。•重为乡党所笑。(详细，仔细。形容词)(深知，清楚，明白，动词)(察看，观察研究。动词)(审问。动词)(确实，果真，确切地。副词)（实现）（通晓）（流传）（更加）（慎重）生字•曩者辱赐书•沉溺缧绁之辱哉•唯倜傥非常之人称焉•垢弥甚耳•无乃与仆私心剌谬乎•身直为闺閤之臣•孙子膑脚•且夫臧获婢妾•仲尼厄而作<春秋>Nǎng,从前Léixiè,绳索,借指监狱Tìtǎng,卓异超群,洒脱不拘Gòu,耻辱读là,违背Gé,小门,闺閤,指宦官Bìn,剔除膝盖骨Zàng,男奴È,困窘通假字•阙然久不报•古者富贵而名摩灭•大底圣贤发愤之所为作也•思垂空文以自见•网罗天下放失旧闻•稽其兴坏成败之纪•仆诚以著此书•则仆偿前...
