小学德育论文题目：用爱心播种希望作者：廖双萍作者单位:东田中心校联系电话：137629986981用爱心播种希望内容摘要：我是一名普通的教师，热爱教育事业，热爱教育工作的对象是我们的职责，如何对每一个学生倾注爱心，用爱心启迪学生心灵，播种希望呢？笔者通过实践做了几个方面的小结。关键词：希望、爱心、搭建人们常常把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”，“太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的赞誉。但是如果没有深入其间，又有多少人知道，这绚丽光环背后的酸甜苦辣?我是一名普通的教师，我深深体会到教师的工作是辛苦的，生活是清贫的，但我却苦在其中，乐在其中，为教育事业默默地奉献着。在这十四年教学实践中，我深深地意识到，在素质教育的形式下，应该有新的拓展和进取。其中最重要的一条就是热爱教育事业，热爱教育工作的对象。具体地说就是要对每一个学生倾注爱心，用爱心启迪学生心灵，播种希望。一、用爱心点燃希望的火种。江泽民同志曾说过：“正确引导和帮助青少年健康成长，使他们能够德、智、体、美全面民展是一个关系到教育发展方向的重大问题。”经过十四年的教学实践，我体会到：后进生从多角度讲，是由多种因素造成的，人们往往会看到后进生的缺点，却忽视了后进生所受到的不公正和歧视，看不见他们的闪光点。作为一名肩负培育下一代的人民教师，应用爱心点燃他们希望的火种，帮助他们找回本该属于他们的快乐时光。我班有位学生，父亲病逝，母亲为负担起他们两兄弟的生活及学习费用，只得去广东打工养家糊口，年幼的他因没得到完整的爱，性格孤僻，缺乏自信，为了改变他的人生，我特注意挖掘他的闪光点，在生活和学习时常关爱他。通过观察，我发现他在体育方面有潜力可挖，就鼓励他参加了去年的校运会的田劲项目，并鼓励他说：“你真的不错，表现给大家看看！”果然，他对自己也有了一定的信心，开朗了许多，各方面有很大的进步，在校运会上他在跳高、跳远项目取得了第三、第四名的好成绩。从这件事上我深深感到：虽然生活中闪光的东西不一定是金子，但只要我们把它当金子去冶炼和铸造，希望的火种不但不会熄灭，还会燃烧得更旺。二、用爱心开启心灵的窗口。教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，而教师的爱心则是成功的原动力。所有学生，无论是智商高还是低；家庭条件是好还是差；无论是安心听话的还是调皮捣蛋的，都很需要老师的爱，爱是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯，著名教育学家陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。如果大家都照陶先生说的去做，学生的美好人生定会被爱唤起，并为知识引导。但在现实生活中，有个别教师却以个人好恶而偏爱优等生，嫌弃“后进生”，使一些“后进生”在生活和学习的道路上，易爱“我干什么都不行”的思想所折磨，缺乏自尊心和自信心。因此，作为二十一世纪的新型教育工作者，我们应摒弃这种不易于学生2发展的错误思想，用公正公平的心去开启学生的心灵，引导他们健康、快乐地成长。三、用爱心树立严师的风范强调热爱后进生，决不是放纵他们的缺点和错误，搞无原则的“爱”，而是要处理好“爱”与“严”的辨证关系，没有爱就难以实现对学生的严格要求，同时，没有“严”，“爱”仅仅是一句空话。李昌顺是我们班学习最差的学生，他曾经留过级，我接班的时候，成绩非常差，在一次小测试中，语文只得了19分，我看在眼里，急在心上。事后，我找到他，和他谈心，才知道他不喜欢学语文。我下定决心，想尽一切办法帮他提高学习语文的兴趣，为了不引起他的反感，我每天放学后主动，热心的靠近他，耐心的帮助他。日复一日，渐渐的，我们俩很谈得来，我们一起谈我们的共同兴趣，谈我们的所见、所闻、所感，更重要的是他有了学习的兴趣……就这样，我用爱心和耐心转变了一个学生，这一转变对他的将来也许会有很重要的作用。“严”要合理，要适度，要有余地，如果一开始为了提高他的学习成绩，是不切实际的，我先培养他的学习兴趣，这样学习成绩就会有所提高，果真，这次期末考试中，他真的及格了，李昌顺的脸上也第一次露出了甜甜的笑……四、用爱心搭建理解的桥梁。爱心，要在学生感到迷惘，对学习失...
