佛教基督教伊斯兰教课堂小结第三课古代宗教第三课古代宗教第五学习主题第3课古代宗教导入宗教是人们对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。古代世界，由于人们无法科学地认识自然和社会现象，面对人生的艰辛和困惑，往往借助神灵寻求帮助、寄托理想、获得安慰。在剧变的社会环境（原因）中，世界三大宗教先后形成并发展起来。你知道世界三大宗教吗？你知道这些宗教的基本教义吗？纯金玉球十字架制作于欧洲中古时代，十字架为基督教的标志和圣物。该十字架圆球和十字架均用纯黄金制作，上面装饰着多颗宝玉。佛教基督教伊斯兰教第五学习主题第3课古代宗教创立时间产生地区创立者主要经典基本教义信徒发展情况宗教节日佛教基督教伊斯兰教宗教内容项目世界三大宗教知识框架表格第五学习主题第3课古代宗教佛教第五学习主题第3课古代宗教古代印度的种姓制度公元前6世纪佛教在印度兴起第五学习主题第3课古代宗教迦毗罗卫国遗址2500多年前，在古印度的西北部喜玛拉雅山脚下，有个叫迦毗[pí]罗卫国（今尼泊尔境内）的王国，这里山上有茂密的森林，平原盛产稻米，草原适合畜牧业，是个美丽富饶的地方。第五学习主题第3课古代宗教释迦牟尼的诞生地释迦族净饭王的王后摩诃摩耶在回娘家天臂城分娩的途中，经过迦毗罗卫城和天臂交界处的蓝毗尼花园时，到花园中休息。当摩耶王后走到一棵葱茏茂盛的无忧树下，伸手去抚树枝时，就在树下生下了释迦牟尼。经考古证明，离此地西边1000公里就是释迦族的古都迦毗罗卫城。第五学习主题第3课古代宗教悉达多王子离开王妃及王宫释迦牟尼佛像（乔达摩·悉达多）约前565～约前486年，大约与我国孔子同时代。古印度北部迦毗罗卫国的王子，属刹帝利种姓。据佛经记载，释迦牟尼在29岁时，有感于社会动荡和人世生老病死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出家修行。第五学习主题第3课古代宗教佛教建筑上的菩提树雕刻公元前6世纪后半叶，35岁的乔达摩·悉达多坐在一棵无花果树（后称菩提树，或菩树、觉悟之树）下开悟成佛，随即在印度北部，中部恒河流域一带传教。年80在拘尸那迦城示现涅磐。第五学习主题第3课古代宗教佛教圣地鹿野苑佛教圣地菩提伽耶（佛陀成道处菩提树和金刚座）此后便以浅显的语言、生动的比喻向人们宣传人生的苦难和解脱苦难的修行之路。他还到各地收授门徒，传播教义，历时40多年。第五学习主题第3课古代宗教佛教四苦（生、老、病、死）四谛说四谛是关于人生苦恼和摆脱苦恼的四大真理苦谛：人生充满种种痛苦（如生、老、病、死、离别、怨恨等）集谛：人生多苦的原因（集中各种欲爱、贪图欲爱，因此在轮回中不断反复受苦）道谛：灭掉苦因的方法（通过修道达到涅槃，超脱生死，避免轮回，不生不灭）灭谛：消灭一切欲爱（若要不痛苦，就要灭掉苦因，消灭欲爱）第五学习主题第3课古代宗教基本教义释迦牟尼佛祖像第五学习主题第3课古代宗教玄奘（陈袆唐三藏）经典：《三藏》佛教经典的统称。包括经藏（素怛dá缆藏）是释迦牟尼本人的言论和教训；律藏（毗奈耶藏）是僧人的戒律及佛事清规；论藏（阿毗达藏）是就经、律中的要点进行哲学阐释或解说。通晓三藏的僧人也被尊称为“三藏法师”，或简称“三藏”。第五学习主题第3课古代宗教阿育王所立独石柱的柱顶（发现于鹿野苑废墟中）佛教主张现世行善修行、忍耐顺从、消灭欲望、放弃斗争，对维护统治者利益有利。公元前3世纪阿育王统治时，佛教被宣布为国教，成为国王维护统治的工具。印度佛塔公元前3世纪阿育王时佛教宣布为国教第五学习主题第3课古代宗教尼泊尔加德满都的博达佛塔建造年代不可考，是世界上最古老的佛塔之一，也是尼泊尔最大的一座佛塔。公元前2世纪开始佛教向印度境外传播第五学习主题第3课古代宗教佛教正式传来中国是在汉朝，非正式更早，在周朝时已经陆陆续续传过来，但并非正式的。正式是国家派了使节到西域去迎请，正式来是在后汉永平十年（公元67年），在中国已经有一千九百多年历史。洛阳白马寺（建于公元68年中国最早的佛寺）玄奘（俗名陈袆）602～664河南洛阳洛州缑氏县（偃师市）人中国佛教法相唯识宗创始人大明寺鉴真坐像688～763.5.6江苏扬州江阳县人律宗南山宗传人...
