《3~6岁儿童学习发展指南》学习体会读《3~6岁儿童学习发展指南》的收获通过学习《3~6岁儿童学习发展指南》，我知道了3~6岁年龄段儿童学习与发展的目标和相应的教育建议，了解了3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，并如何实施有效的教育，让孩子度过快乐的童年。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域进行描述的。下面我将简单的介绍这五个领域孩子的发展目标和实施教育的方法。在健康方面要关注孩子的身心状况，让孩子具有健康的身体，拥有愉快的情绪，具有一定的适应能力；其二是动作的发展，培养孩子的平衡能力，动作的协调性，让孩子具有一定的力量和耐力，锻炼手的灵活性和协调性；三是生活习惯和生活能力的培养，让孩子具有良好的生活习惯和卫生习惯，具有基本的自理能力，具备基本的安全知识和自我保护能力。在语言方面培养孩子的倾听表达能力，如。让孩子认真听，愿意讲话并能清楚的表达，具有文明的语言习惯；二是阅读与书写准备，培养孩子喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力，通过用图画和符号表达自己的愿望和想法，培养书写的兴趣。在社会方面注重孩子的人际交往能力的培养，引导孩子能与同伴友好的相处，关心和尊重他人，并关注孩子的感受，保护其自尊心和自信心；其二是培养孩子的社会适应能力，让孩子喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。在科学方面培养孩子科学探究的兴趣，有意识的引导孩子观察周围的事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力；二是数学的认知能力，让孩子初步感知生活中数学的有用和有趣，感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间的关系。在艺术方面要注重引导幼儿感受与欣赏，喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；二是表现与创造，培养孩子喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现与创造能力。指南就是我们的老师，它能够有效的帮助我们在教育孩子第1页共7页的过程中更加的科学和有效，在教育的路上走捷径。二、《3-6岁儿童学习和发展指南》，让安全教育贯彻“一日生活各环节”现就《指南》在3-6岁儿童安全方面为例，3-6岁儿童安全体现在“一日生活”的各环节中，尤其体现在容易被忽略的细节中。“安全工作是幼儿园生存发展的命脉”。先看看幼儿一日生活：入园、晨检、早操、集教、游戏、饮水、进餐、入厕、午睡、过度、离园等，各环节都暗藏着安全节点。幼儿园应以幼儿发展为本，对幼儿一日活动中“安全”的方方面面应有一个全面、系统的了解，拟定“一日常规”，也能让不同角色的教师明白在各环节中自己的职责和要求，从中明晰在这各环节中“应该做什么”、“怎么做”才能更正确、更全面的保障幼儿的安全。三、向家长宣传我认为首先要从家长的对早期教育的正确认识上入手，让家长知道早期教育并非“超前教育”，了解目前这种教育趋势的害处。通过家长学校组织家长学习《指南》帮助家长树立正确的教育观念，正确理解早期教育这一概念，同时幼儿园也要将正确的、科学的学前教育方法及优秀教育理念向家长做以展现，让其感受到孩子的变化与成长。第二篇：3_6岁儿童学习发展指南关于《3-6岁儿童学习与发展指南》培训学习方案为了认真落实教育局关于做好《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）宣传培训工作的通知精神，帮助我园教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，使我园教师尽快更新观念，为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础，促进幼儿体、智、德、美各方面协调发展。我园特制定此培训学习方案，具体如下：一、指导思想以《指南》文本为基础，以提高全园教师的专业理论为主题，通过扎实开展《指南》的培训学习，提升我园教师的专业理论水平，努力造就一支专业理论扎实的高素质幼儿教师队伍。二、组织领导成立培训学习领导小组，负责对本次培训学习的组织与领第2页共7页导。组长：代玲副组长：符莎梦组员：符晓云胡珍慧谢晓庆李琴三、学习培训内容重点学习《指南》的文本。代玲负责《概述》部分；符莎梦负责《健康领域》；符晓云负责《社会领域》；胡珍慧负责《艺术领域》；谢晓庆负责《语言领域》；李琴负责《科学领域》。六位教师必须做好充...
