不会变形的金刚第1课时目标定位1．通过阅读小说，探究作品多样的主题。2．掌握小说写人的基本特点。3．思考感悟人性之美。基础精练1．给下列加点的字注音①猝．不及防()②混混沌．沌()③稚嫩．()④诅．咒()⑤擎．天柱()⑥吞噬．()⑦对峙．()⑧回眸．()⑨摩挲．()⑩如醉如痴．()⑪忐忑．．不安()⑫亵渎．．()⑬令人咋．舌()cùdùnnènzǔqínɡshìzhìmóusuōchītǎntèxièdúzé2．改正下列词语中的错别字①化装品()②折迭()③沮咒()④诫烟()⑤颈稚()⑥淖号()⑦耽阁()⑧含辛如苦()装—妆迭—叠沮—诅诫—戒稚—椎淖—绰阁—搁如—茹3．解释下列词语的含义①耳目一新：②猝不及防：③混混沌沌：④惟妙惟肖：⑤栩栩如生：⑥虎视眈眈：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。事情突然发生，来不及防备。形容糊里糊涂、无知无识的样子。形容描写或模仿得非常好，非常逼真。形容生动活泼像活着的一样。形容贪婪而凶狠地注视。4．文学常识填空毕淑敏，我国当代著名的女作家。著有长篇小说《》《》，散文集《》等。《》获百花文学奖，《》获第四届青年文学奖，《》获台湾文学首奖。红处方预约死亡素面朝天(保持惊奇)不会变形的金刚女人之约紫色人形文本互动一、初步感知1．把本文分成三部分，分别概括它们的内容。答案第一部分(从开头到“感激地冲他笑笑”)，写“我”和儿子在商场买变形金刚的经过。第二部分(从“又一天晚上”到“从小到大，儿子没挨过打”)，写儿子的变形金刚被小胖弄坏了，儿子又把一个小女孩的变形金刚弄坏了。第三部分(从“那是冬天里极冷的一日”到最后)，写“我”因儿子去向小胖要赔偿而打了他。二、深层探究2．文中几次写到“我”吻儿子？为什么要吻儿子？答案两次。第一次是因为儿子的懂事，遏制自己对变形金刚的欲望。第二次是儿子宽容地原谅了把他的变形金刚弄坏的小胖。我因儿子的宽容而感动。3．当丈夫要打儿子时，“我”为何阻拦？之后“我”为何又亲手打了儿子？答案因为“我”十分疼爱儿子，从没有打过他，当丈夫下狠手打儿子的时候，“我”出于做母亲的对儿子的爱加以阻拦；但当“我”知道了儿子向小胖索赔时，“我”为儿子的不宽容而气愤，因为这证明了“我”以前对儿子的美好品德的教育付之东流了。4．为什么打完儿子“我”会肯定这不是最后一次？答案因为随着儿子的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，还会有许多不合乎道德标准的事情让人生气，怕儿子还会犯下这样或那样的错误，到那时，“我”还是要对他进行教育，甚至惩罚。5．你认为这一家三口身上有什么特点？作者是怎样描述的？答案(1)儿子是一个懂事、善良，而且有克制能力的好孩子。作者是通过人物的语言、行动及“我”的衬托写出儿子身上这些特点的。如：在卖玩具的柜台前，儿子明明十分想要变形金刚，却压制自己的欲望说不想要，可是身体却背对我，转向变形金刚那一边。当“我”担心儿子会因为玩具而影响成绩时，儿子的克制能力让“我”欣慰。当小胖因为把儿子的变形金刚弄坏而道歉时，儿子宽容地原谅了他。当儿子受到女同学的母亲的严厉指责后，因怕“我”伤心而让寒风把泪吹干，看出儿子的懂事。儿子送给“我”最喜欢的绿色毛线，看出孩子对母亲的爱一如母亲对孩子之爱的深刻和细腻。(2)“我”是一个善良、宽厚、坚韧，心疼儿子而又不溺爱儿子的母亲。“我”可以为了懂事的儿子放弃筹划已久的买毛线的愿望，任凭寒风吹袭。“我”鼓励儿子的宽容行为，为此而骄傲。当儿子在现实和美德面前游移不定时，“我”尽量教育他应该保守善良。当儿子的行为违背了善良的准则时，“我”又严厉地惩罚了他。(3)丈夫是一个能吃苦，爱妻子，爱儿子，但又有些粗暴鲁莽的人。他为给“我”买毛线而戒烟；为节省开支，满足儿子而尽量不吃肉；又为给“我”买棉靴而把戒烟的钱用上。课堂小结一、结构图解二、中心主旨这篇小说以变形金刚为线索，通过对一家人拮据的生活和互相理解、互相搀扶、共度人生的描写，告诉了人们教育子女的方法：既要疼爱孩子，又不溺爱孩子，让孩子明白人生的道理，让孩子健康成长。三、写作特色1．本文以“不会变形的金刚”为题具有深刻的含义：“变形金刚”既是全文的线索，“不...
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