“喂娃娃”操作区一、材料提供勺子（大、中、小）“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。二、操作层次建议a．用大勺勺红枣、腰果。（娃娃口大）。b．用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。c．用大、中、小勺勺米或小彩珠（娃娃口小）。除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。三、提示观察重点：a．幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。b．哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。指导建议：a．“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。b．还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体（如腰果）开始，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。折折叠叠（生活）（小班）一、材料提供第一阶段：挂在夹子上的手帕、小毛巾等。二、操作层次建议第一层次：提供的袜子色彩差异大，长短相同，数量少，幼儿把袜子配对卷好，送给娃娃。第二层次；提供的袜子长短不同，色彩相同，数量稍多，幼儿把袜子配对卷好，送给娃娃。第三层次：提供的袜子种类不同，长短、色彩也各不相同，数量多，幼儿把袜子配对卷好，分别送给娃娃、爸爸、妈妈。三、提示：观察重点与指导建议a．观察幼儿袜子配对及卷的过程，允许幼儿用自己方法来卷袜子，只要卷好的袜子不松开即可，幼儿卷好袜子送给娃娃或爸爸妈妈时，鼓励幼儿说一句话“娃娃（爸爸、妈妈），我把袜子送给你”或“我帮你把袜子卷好了”等等。b．背景也可以按需要设计，如：可以选小抽屉，并在抽屉上贴上数字，数字是几，幼儿就放进向双卷好的袜子。大班益智区活动：好玩的火柴棒一、活动目标：1、培养幼儿的想象、创新思维和能力，开发幼儿智力；2、让幼儿在积极探索和创造的过程中充分享受活动的乐趣，体会成功喜悦。二、活动准备：火柴棒若干三、操作层次：第一层次：：.幼儿自由想象，利用火柴棒拼各种图案，逐渐从单个图案到一幅画。（单人拼图）第二层次：.拼字宝宝，如自己的名字。（单人拼图）第三层次：（模仿）师在黑板上画一些较复杂图形，请幼儿拼。比赛谁拼的好，拼的快。（单人拼图）第四层次：幼儿自由探索，搭建立体物体（可拼接火柴棒）。（单人拼图）第五层次：幼儿以小组为单位，共同合作完成创作图画。再互相观看、对比的、讨论的过程中不断创新进步。（多人拼图）四、观察指导：1、提醒幼儿在拼火柴棒时，要排得直。要连接牢；2、鼓励幼儿自己构图，充分发挥想象力；3、在幼儿合作拼图形时，鼓励幼儿事先想好。五、提示：1、本活动可分两种形式进行，可单人拼图，也可多人拼图；2、让幼儿在纸上拼图时，可先在纸上画出来进行。活动名称——花艺一、目标：1、促进幼儿的手眼协调能力。2、提高孩子根据事物的某一特性进行分类的能力。3、巩固幼儿对1——7数字的认识的认识。二、材料提供：1、吸管、花瓶（用空饮料瓶制作，并在上面贴上标记）2、用泡沫纸制作的各种形状、各种颜色的小花并在中间戳孔，上面画上表示数量的圆点。三、操作层次：第一层次：将各种颜色的小花插在每只花瓶里的吸管上。第二层次：对小花进行颜色、大小、形状分类，将其插在与之相对应，上面分别有颜色、大小、形状标记的花瓶里。第三层次：根据每朵小花上的点数多少，将小花插在与之相对应的，上面有数字标记的花瓶里。四、观察指导：1、将花瓶固定在适合幼儿高度的墙面上，既可节省空间，又起到美化环境的功效。2、插花孩子们都很感兴趣，因此教师先不要增加其他要求，让他们自由进行，在这过程中他们自己会掌握颜色、大小、形状的搭配规律，有助提高他们的审美能力。3、当随意的插花，不满足于孩子们要求时，教师再变化方法，让他们根据同种颜色、大小、形状进行分类，增加操作难度。提高他们按照事物的某一特性进行分类的能力。4、在孩子们已初步感知“1——7”的基础上，让孩子们根据小花上的数量标志，将花插在相对应的贴有数字的花瓶上。巩固他们对“1——7”的认识。5、第三层次的活动，教师要鼓励孩子耐心的数数，并仔细寻找与之相对应的花瓶，结束后，给予适当的奖励。区角活动——...
