小学六年级上册语文期末测试卷一、看拼音写词语。（8分）késhòuzīyuánzǔnáojíxiáng（）（）（）（）wǎnliánkuíwúsùliàoqǐpàn（）（）（）（）二、形近字组词。（8分）挠（）俏（）竣（）讥（）饶（）峭（）骏（）肌（）三、用——画出带点字的正确读音。（3分）刚劲（jìngjìn）女佣（yòngyōng）入场券（quànjuàn）亲昵（nínì）撮起（cuōzuō）滇池（tiāndiān）四、把词语补充完整。（４分）漫不经()别（）一格恍然大（）可见一（）（）耳欲聋惹人（）笑（）扬顿挫（）（）延残喘五、填空。（４分）“载”如果用音序查字法应先查音序，再查音节如果用部首查字法，应先查部首，再查画。“载”字在字典里有以下的注释：①年；②记在书报上；③用交通工具装；④充满；⑤乃，于是。将下面词语中“屈”字的正确释的序号填在括号里。风雨载途（）刊（）满载而归（）三年五载（）。六、回顾与积累。（8分）1、补充古文名句。（5分）（1）鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”（2），化作春泥更护花。（3）不精不诚，。这句名言告诉我们。（4），无限的循环。（5）何当金络脑，。2、课文回顾（3分）（1）、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的的变化;一条是老妇人的变化。5、《最后一头战象》一文以时间为顺序，写了四个感人片段：、、、。七、按要求完成句子。（8分）（1）你掌握了要领。你很容易把这道题做对（用关联词连成一句话。）（2）读了俄国作家列夫.托尔斯泰的《穷人》这篇课文，使我深受感动。（修改病句）（3）他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”（改为转述句）（4）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改成陈述句）八、口语交际（5分）周五下午，六年级教室的同学们正在为《唯一的听众》中老教授“善意的谎言”而进行辩论。如果正反双方都有机会请你当辩手，你会怎么说呢？正方（“善意的谎言”好）：反方（“善意的谎言”不好）：九、阅读理解（22分）（一）《穷人》节选①回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起。又连忙把帐子拉好。②她脸色苍白，神情激动。③她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!”1、将这段话中的序号①②③填在下面的括号内。(2分)神态描写()动作描写()心理描写()2、、“自作自受”是什么意思?结合课文内容，说说“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(3分)；。3、先担心挨揍，后来为什么又甘愿挨揍?从中你体会到了什么?(2分)4、联系上下文思考，写出下列省略号省的内容。自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦?(3分)(二)高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后...
