鸟啼作者简介梳理结构精读课文课后作业作者简介劳伦斯·大卫·赫伯特（1885－1930），英国作家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说《儿子和情人》朗读课文，理清课文结构•第一部分（1－5）：主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。•第二部分（6－15）：侧重写鸟儿给人类的启示，写“我们”的思考。精读课文，思考以下问题•1．劳伦斯在《鸟啼》中表达了一种什么样的生活信念？•2.作者是怎样描写“鸟啼”与“鸟尸”的？从文中找出。文章开始于对鸟儿死亡场景的描写，让人倍感凄凉，然而在天气转暖之后，鸟儿不停地啼鸣，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力。作者笔下的小鸟充满了生命的冲动。默读课文第一部分，划出文中表现鸟啼的句子，体会这些句子的含义。鸟啼是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来。课文第一部分除了描写鸟啼，还写到了鸟尸，在文中划出描写鸟尸的句子，体会这些句子的含义。鸟尸是死亡的象征。分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用。“鸟啼”象征新生命，“鸟尸”象征死亡，两者在文中起到了强烈的对比效果，肯定了生命冲动力量的不可阻挡。象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子。•（7）“冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。”•（9）“无论人们情愿与否，……那就是新的天堂和新的大地”•（15）“谁能阻挠到来的生命冲动呢……就如向死而生的鸟儿一样。”等等。通过这些启示，劳伦斯做了什么样思考？生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求。谈一谈你对生命的认识再见
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