（二）年级（上）册（语文）学科集体备课表备课时间2015.8.26主备人李美云主备人所在单位：城内小学复备时间2015.9.1授课教师张海荣授课教师所在单位：上峪小学课题培养良好的学习习惯3课型：新授课时分配3第1课时上课时间：2015.9.1项目内容教学目标知识能力指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式。过程方法仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式。情感态度价值观培养学生勤于朗读的良好习惯。教学重点掌握正确的朗读姿势。教学难点掌握正确的朗读姿势。教学、教具PPT（课件）准备教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定航点在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯？（正确的写字姿势.专心倾听勇于发言„„）是呀，这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级，我们需要有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友，你们想要吗？教学环二、自主学习，探索航行2.仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？小结：朗读时要身正.肩平.双手1.图上的小姑娘在干什么？三.模仿评价节拿书，双臂平放。2.小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。3.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？巡视纠正。三、合作交流，共享航海3.评价指出：朗读时不仅要姿势正确，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。4.正确的朗读姿势需要我们在平1.请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。4.全班朗读，指名分组观察，交流。1.复习要领。2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。时每一次朗读时加以注意，经常地进行朗读，养成良好的读书姿势。四、拓展训练，放眼航程一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，持之以恒，养成良好的学习习惯。板书设计朗读姿势身正肩平双手拿书双臂平放课后反思通过这一课的学习学生知道了正确的朗读姿势，可是要想真正成为习惯却需要很长一段时间的督促。（二）年级（上）册（语文）学科集体备课表备课时间2015.8.26主备人李美云主备人所在单位：城内小学复备时间2015.9.1授课教师张海荣授课教师所在单位：上峪小学课题培养良好的学习习惯3课型：新授课时分配3第2课时上课时间:2015.9.1项目内容教学目标知识能力指导学生仔细观察课本插图，使学生了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及方法。过程方法仔细观察课本插图，了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及方法。情感态度价值观培养学生良好的背诵习惯。教学重点训练学生掌握背诵姿势及方法，逐步培养良好的背书习惯。教学难点训练学生掌握背诵姿势及方法，逐步培养良好的背书习惯。教学、教具（课件）准备PPT教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定航点1.指导观察顺序：从左到右，从上到下。（1）全班集体背诵。（2）指导学生看图背诵。（3）同桌互相检查背诵。（4）一位女同学在家长面前背诵。（5）课后相互检查背诵。教学环节二、自主学习，探索航行1.背诵时课本和文具盒怎样摆放？2.这些同学怎样坐的？小结：身正肩平，交臂平放，眼向前（声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感）4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。方，态度认真。3.背诵时还要注意什么？5.请同学们猜一猜，图上的同学背诵的是哪篇课文？6.看图背诵有什么好处呢？要注意什么？三、合作交流，共享航海1.在背诵以前就要把课文反复朗读，做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。2.在背诵时，边背诵边想象课文中所写的景象，按照顺序来背诵。3.在背诵时同样做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。四.拓展训练放眼航程观察三幅小图，按图模仿训练1.观察图3：图上的小朋友在干什么？他们背诵时怎样？2.看图4：图上的人在干什么？感情怎样？妈妈怎样？3.看图5：小朋友们态度...
