陈瑜《认识图形》教学内容：《认识图形》（北师大版一年级上册第70、71页。）教学目标：１、在分类、观察、动手操作过程中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点并知道它们的名称。２、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。３、培养学生观察、表达和归纳的能力，初步建立空间观念。教学重难点：如何在分的过程中培养学生初步空间观念，并认识基本几何体。教学准备：四个几何体模型、积木、生活用品。教学过程：一、故事导入：（提出问题情景）同学们，看看今天老师请谁来我们班做客？她是谁？她就是青青草原上最爱漂亮的美羊羊。美羊羊想在青青草原上建设一座美丽的城堡，但是她不知道要准备什么材料？今天就要请我们一（2）班的小朋友一起来帮助她。我们大家一起来帮助美羊羊，想一想：建设城堡要用什么图形砖块呢？你们认识图形吗？（全班参与）引出主题：《认识图形》并板书黑板上。三、探究新知：（一）分一分：有哪些物品？你能把它们分成几类？（1）给物体分类。（屏幕上出示各种形状的物体）（2）先思考小组讨论，再按照讨论得出的方法分一分各自的物体。（3）学生分类。（二）认一认：1、你们知道他们的名字吗？（认识：长方体、正方体、圆柱、球。）2、摸一摸，说一说：（1）长方体：长长方方，有6个平平的面，大小不一样，相对的面是一样，无法自由滚动。（2）正方体：四四方方，有6个平平的面,大小一样，无自由滚动。（3）圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。（4）圆：圆圆的，在平地上能自由滚动。（三）玩一玩：1、猜谜语：大家一起；来玩一玩，请手里拿到猜中图形的同学举手。（1）圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。（圆）（2）正正方方6张脸，平平滑滑都一样。（正方体）（3）上上下下一样粗，放倒一推就滚动。（圆柱）（4）长长方方一物体，平平稳稳随处见。（长方体）2、找朋友：请手里拿的不是：长方体、正方体、圆柱、球的学生，找一找：有什么图形可以组成长方体、正方体？四、做一做：练一练（课本71页）1、找朋友。2、填一填。3、搭一搭。4、找一找性状是长方体、正方体、圆柱、球的物品，并和同伴说一说。五、小结：这节课你们学习了什么？课后同学们还可以去找一找生活中形状是长方体、正方体、圆柱、球的物品，和同学说一说，回家和爸爸妈妈说一说你今天的收获。六、延伸活动:请这节课表现最好的小朋友上来给美羊羊建设美丽的城堡。
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