2．2整式的加减——去括号固贤中学寇戈卫教学目标1、使学生认识到学习去括号的必要性；2、要求学生熟练掌握去括号法则；3、能够通过对去括号法则的掌握，从而熟练地解决了有括号的多项式的同类项合并。重点：去括号法则的应用；难点：去括号法则的形成。教学过程：一、复习回顾1、先化简，再求值：，其中2、先化简，再求值：，其中二、探索发现规律1、计算下列式子，你发现了什么规律？请把你发现的规律用含字母a、b、c的式子表示括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号，括号里各项的符号都括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号，括号里各项的符号都2、不计算，直接去括号(1)+(a－4b)=(2)－(a－4b)=(3)+(－a－4b)=(4)－(－p－4q)=(5)(m－2n)－(－2m+4n)=(6)－(3x+2y)+(x－2y)=三、例题讲解例1：（1）（2）（跟题1有什么不同？）四、课堂练习1、化简下列各式（1）（2）（3）（4）（5）(2x-3y)-3(4x-2y)（6）x+［x-(-2x+4y)］2、求的值，其中3、已知A=2a2-a,B=-5a+1,求当时，3A-2B+1的值
VIP
